专题18.2中位线定理与几何综合(压轴题专项讲练)(人教版)(原卷版+解析).docxVIP

专题18.2中位线定理与几何综合

思维方法

思维方法

正向思维：是一类常规性的、传统的思维形式，指的是大家按照自上而下，由近及远、从左到右、从可知到未知等一般而言的线性方向做出探究问题的思维途径。

逆向思维：是指在剖析、破解数学难题进程中，可以灵活转换思维方向，从常规思维的相反方向出发进行探索的思维方式，比如正向思维无法解决问题时可反其道而行采取逆向思维，直接证明有困难时可采用间接证明。

知识点总结

知识点总结

一、三角形的中位线

定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。

中位线定理：三角形的中位线平行于三角形的第三边，并且等于第三边的一半。

典例分析

典例分析

【典例1】知识回顾：（1）连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线，如图1，点D，E分别为边AB，AC的中点，则线段DE称为ΔABC的中位线，则DE与BC的位置关系是；DE与BC的数量关系是

方法探究：（2）请将图2中的三角形通过剪切拼接成一个与之面积相等的平行四边形，若要求只有一条剪切线，请画出剪切线及剪拼成的平行四边形，并说明拼接方法．

问题解决：（3）如图3，有一块空地和水井E，李大爷计划利用该空地和水井修建一片菜地ABCD，其中点E为BC的中点，AD∥BC，AB=40m，CD=30m，∠A+∠D=240°．为灌溉方便，李大爷想在水井E处修建一条水渠EF(EF为线段，且F在AD上），且水渠两边的菜地面积相等，已知修建该水渠的费用为60元/m

（1）根据三角形中位线定理即可求解；

（2）取AB的中点D，AC的中点E，连接DE，延长DE至F，使DE=EF，由三角形中位线定理可得DE∥BC，DE=12BC，AE=CE，于是可通过SAS证明ΔADE?ΔCFE，得到

（3）取AD的中点F，连接EF，作FM∥AB交BC于点M，FN∥CD交BC于点N，过点N作NO⊥FM于点O，过点E作EP⊥FM于点P，由梯形的面积公式可知S梯形ABEF=S梯形CDFE，易得四边形ABMF，四边形CDFN为平行四边形，得到AB=FM=40m，CD=FN=30m，由四边形内角和为360°得∠B+∠C=120°，由平行线的性质得FMN+∠FNM=120°，再根据三角形内角和定理得∠MFN=60°，由含30°的直角三角形性质得OF=12FN=15(m)，ON=3OF=15

解：（1）∵点D，E分别为边AB，AC的中点，

∴DE为ΔABC

∴DE∥BC，DE=1

故答案为：DE∥BC，

（2）如图，取AB的中点D，AC的中点E，连接DE，延长DE至F，使DE=EF，

∵点D，E分别为边AB，AC的中点，

∴DE为ΔABC

∴DE∥BC，DE=12BC

在ΔADE和Δ

AE=CE∠AED=∠CEF

∴Δ

∴S

∴S

∵DE=EF，

∴DF=BC，

∵DF∥BC，

∴四边形BCFD为平行四边形，

∴取AB的中点D，AC的中点E，以DE为剪切线将三角形ABC裁剪，将ΔADE绕点E顺时针旋转至点A与点C重合，则四边形BCFD

（3）取AD的中点F，连接EF，作FM∥AB交BC于点M，FN∥CD交BC于点N，过点N作NO⊥FM于点O，过点E作EP⊥FM于点P，

∵AD∥BC，

∴四边形ABCD为梯形，

由梯形的面积公式可知，S梯形

∵FM∥AB，FN∥CD，

∴四边形ABMF，四边形CDFN为平行四边形，

∴AB=FM=40m，CD=FN=30m，

∵∠A+∠D=240°，

∴∠B+∠C=120°，

∵FM∥AB，FN∥CD，

∴∠FMN=∠B，∠FNM=∠C，

∴∠FMN+∠FNM=∠B+∠C=120°，

∴∠MFN=180°?(∠FMN+∠FNM)=180°?120°=60°，

∵NO⊥FM，∠MFN=60°，

∴∠FNO=30°，

∴OF=12FN=15(

∴OM=FM?OF=40?15=25(m

∵NO⊥FM，EP⊥FM，

∴PE∥ON，

∵点E为BC的中点，

∴PE为ΔMON

∴PE=12ON=

∴FP=OF+OP=15+25

在RtΔPEF中，EF=P

∵修建该水渠的费用为60元/m，

∴修建这条水渠EF所需的总费用为537×60=30037

学霸必刷

学霸必刷

1．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）如图1，点D是△ABC的边AB上一点（ADBD），点D关于AC，BC的对称点分别为F，E，连接DE，DF，EF，且EF经过点

（1）求证：点C是EF的中点；

（2）如图2，连接AF，BE，求证：AF∥BE；

（3）在（2）的条件下，延长EB到点G使BG=AF，连接GF交AB于点H，连接EH，DC，若EH⊥FG，当DC=4时，求AB的长．

2．（23-24八年级上·山东济南·期末）问题情景：老师让同学们以“两