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义务教育均衡发展公众满意度调查问卷

您好！为了解义务教育均衡发展政策实施效果及公众真实感受，特开展本次调查。问卷采用匿名形式，数据仅用于统计分析，感谢您抽出时间填写！

一、基本信息（请根据实际情况选择，标注“□”为单选题，“○”为多选题）

1.您的身份：□学生家长（孩子在读义务教育阶段）□义务教育阶段学生（12岁以上）□义务教育阶段教师□其他（请注明：________）

2.您所在地区：□城区（设区市、县级市建成区）□镇区（县城城关镇以外的镇政府驻地）□乡村（农村地区）

3.若您是家长/学生，孩子/您当前就读年级：□小学1-2年级□小学3-4年级□小学5-6年级□初中1-2年级□初中3年级

4.若您是教师，您所在学校类型：□城区小学□城区初中□乡镇中心小学□乡镇初中□村小/教学点

二、学校资源配置满意度（请根据实际感受选择，1-5分，1分=非常不满意，5分=非常满意）

（一）硬件设施均衡性

5.学校校舍（教室、功能室、宿舍等）安全性及舒适性：□1□2□3□4□5

6.教学设备（多媒体、实验器材、体育器材等）充足性及更新频率：□1□2□3□4□5

7.校园活动场地（操场、篮球场、社团活动室等）面积及使用率：□1□2□3□4□5

8.对比所在区域其他学校（如城区与乡镇、中心校与村小），本校硬件设施差距：□无差距□差距很小□差距较大□差距非常大

（二）师资力量均衡性

9.本校教师数量是否满足教学需求（如学科教师配齐、无超量代课）：□1□2□3□4□5

10.教师专业能力（教学水平、师德师风、跨学科教学能力）：□1□2□3□4□5

11.教师稳定性（近3年是否存在频繁调动、流失）：□1□2□3□4□5

12.对比所在区域其他学校，本校教师整体水平差距：□无差距□差距很小□差距较大□差距非常大

13.您认为教师资源不均衡的主要表现（可多选）：○优秀教师集中在少数学校○村小/教学点教师年龄偏大○音体美等学科教师短缺○城乡教师交流流于形式○其他：________

（三）资源共享与特殊保障

14.学校是否通过集团化办学、学区制等方式共享优质资源（如联合教研、共享课程）：□从未□偶尔□经常□非常频繁

15.学校是否为特殊群体（如留守儿童、残疾儿童、随迁子女）提供针对性资源（如心理辅导、学习帮扶、生活照顾）：□从未□偶尔□经常□非常频繁

16.学校图书馆（角）、电子资源等阅读资源的丰富性及开放程度：□1□2□3□4□5

三、教育质量均衡性满意度（请根据实际感受选择，1-5分，1分=非常不满意，5分=非常满意）

（一）课程与教学

17.学校是否开齐开足国家规定的所有课程（如语文、数学、英语、科学、体育、艺术、道德与法治等）：□完全未开□部分未开□基本开齐□全部开齐

18.校本课程（如劳动教育、地方文化、兴趣拓展）的丰富性及学生参与度：□1□2□3□4□5

19.课堂教学中师生互动（提问、讨论、个性化指导）的充分性：□1□2□3□4□5

20.作业设计是否符合“双减”要求（量适中、分层布置、针对性强）：□1□2□3□4□5

21.考试评价是否注重综合素质（如平时表现、实践能力、兴趣特长）：□1□2□3□4□5

（二）学生发展与公平

22.学生学业成绩在区域内的整体差距（如校际平均分差异）：□无差距□差距很小□差距较大□差距非常大

23.学校是否关注学生个性化发展（如开设兴趣班、支持竞赛/社团活动）：□从未□偶尔□经常□非常频繁

24.家庭经济困难学生、随迁子女等群体是否平等参与教育活动（如评优、选课、参加实践）：□完全不平等□部分不平等□基本平等□完全平等

25.您认为影响教育质量均衡的主要因素（可多选）：○生源差异（如择校导致优质生源集中）○教师教学水平差异○学校管理能力差异○家长教育观念差异○其他：________

四、政策感知与落实情况

26.您是否了解本地推进义务教育均衡发展的相关政策（如“两免一补”、教师交流、集团化办学等）：□完全不知道□知道一点□比较了解□非常了解

27.您认为政策宣传渠道是否畅通（如学校通知、社区公告、网络平台）：□不畅通□一般□较畅通□非常畅通

28.您对以下政策落实效果的满意度（1-5分）