小学科学环境监测虚拟实验课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景与意义

当数字浪潮漫过教育的田埂，小学科学教育正站在传统与变革的交汇点。《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确强调“强化实践育人”，要求引导学生通过真实情境中的探究活动发展核心素养。然而，在环境监测这一充满现实意义的领域，小学课堂长期面临“理想丰满，现实骨感”的困

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