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心理健康教育实施方案（30篇）

心理健康教育实施方案篇1

明确指出：实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，心理

品质，促学生整体素质提高，确保学生缱康发展。为了切实推行

素质教育，落实决定精神，办好让人们满意的教育，促中小学生

全面健康成长，提高学生的心理素质，培育积极乐观的人格品质，

根据的安排和要求，特制定本校心理健康教育实施方案。

一、心理健康教育的目标：

培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自

律、自觉遵守社会公德，促学生优良品德的形成。

培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习

的态度，促学生学业的成功。

培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学

生的潜能，促学生个性特征的发展。

培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力,

社会交往能力和竞争能力，促学生生存能力的发展。

二、建立健全组织机构，加强领导。

为了切实加强对中小学生的心理健康教育，及时安排，协调，

检查，指导此项工作的正常开展并取得实效，学校决定成立心理健

康教育领导小组；由校长王登谭任组长，郑新峰、张兰芳、李建成、

王仲才任副组长，下设办公室，由白彦革、高文国任办公室主任，

中小学全体班主任均为成员。学校要把中小学生的心理教育和心理

健康作为德育教育的重要内容，时刻关注学生的心灵成长，尊重学

生的人格和心理需求，充分体现以人为本，一切为了学生的新理念,

切实改变教学方法向手段，真正使学校成为中小学生健康成长的摇

篮，使教师成为学生信赖的良师益友，为他们的成人成才奠定基础。

三、心理健康教育的内容：

中小学生心理健康教育要根据学生生理、心理发展的特点，运

用有关心理教育的科学方法和手段，培养成学生形成良好的心理素

质，促学生身心发展和各种素质全面提高，其教育内容方要有以

下几个方面：

1、主动学习的心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学

生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生

掌握正确学习方法而策略，学会微笑面对学习和学习中遇到各种困

难，树立积极乐观的学习心态，使他们把学习当着一种快乐和享受。

2、情感和意志的心理健康教育。中小学时期是人格塑造的重要

时期，根据中小学生的心理发展特点行人格、情感和意志的辅导,

让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与

冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性

格特点。

3、正确处理人际关系的心理教育。在当今社会中，我们每人人

都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人

际关系是中小学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生

能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范

和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品

质。

4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结

合起来，注重良好行为习惯的养成教育，使学生形成正确的世界观

和人生观、价值观C

四、心理健康教育的主要途径和措施。

1、学校领导要高度重视和关注中小学生心理健康教育，坚持以

人为本的科学发展观，要像抓教学成绩一样，在安排工作时同时安

排心理教育，检查工作时同时检查心理健康教育，总结工作时同时

总结，反思心理健康教育开展情况，把心理健康教育作为学校德育

工作新的’突破口和切入点。

2、建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。我校的心理健

康教育已于一年年超步，建立了心理咨询室