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教育政策创新与高等教育公平化改革研究

引言：教育公平的时代命题与政策创新的使命

在某个深秋的午后，我曾在西部山区的一所中学里见过这样的场景：教室后墙贴着一张中国地图，地图上用红笔圈出的”985”“211”高校几乎全在东部沿海；靠窗座位的女孩攥着一本边角卷边的《大学英语四级词汇》，小声问我：“老师，像我这样的农村娃，真的能考上好大学吗？”这个问题像一根细针，扎进了高等教育公平最柔软的神经——当城市孩子在奥数班、国际夏令营里拓展视野时，农村孩子还在为一本最新的教辅书辗转；当重点中学的学生能接触院士讲座、参与科研项目时，普通中学的课堂可能连投影仪都时常故障。

高等教育公平，从来不是抽象的概念，它是无