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部编版小学语文六年级下册全册基础知识点汇总大全

同学们，六年级下册的语文学习是小学阶段的收官之旅。这份知识点汇总，旨在帮助大家系统梳理本学期所学，巩固基础，提升能力，为初中的语文学习打下坚实的基石。请大家结合课本，认真理解，灵活运用。

一、汉语拼音

汉语拼音是识字、学习普通话的工具，也是阅读和写作的基础。本学期应重点掌握以下内容：

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练认读并正确书写，明确它们之间的区别与联系。特别注意平舌音（z,c,s）与翘舌音（zh,ch,sh,r）、前鼻音韵母（an,en,in,un,ün）与后鼻音韵母（ang,eng,ing,ong）的发音。

2.标调规则：记住标调口诀，掌握声调符号的位置，尤其注意i、u并列标在后，以及轻声不标调的情况。

3.轻声、变调、儿化：了解常见的轻声词语（如“妈妈”、“桌子”），“一”、“不”的变调规律，以及部分词语的儿化现象（如“花儿”、“鸟儿”），并能正确朗读。

4.大写字母的运用：掌握句子开头、专有名词（人名、地名、国名等）第一个字母大写的规则。

二、汉字

汉字是中华文化的瑰宝，准确掌握汉字的形、音、义是语文学习的重要任务。

1.识字与写字：

*认读：认识本册要求掌握的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按正确的笔顺规则书写汉字，注意写字姿势和执笔方法，做到书写规范、端正、整洁。

*间架结构：能分析汉字的间架结构（独体、合体；合体字中的左右、上下、上中下、左中右、半包围、全包围等），并据此把字写匀称、美观。

2.查字典：

*熟练运用音序查字法和部首查字法查字典、词典，能根据需要选择合适的查字方法。

*理解字典中汉字的注音、释义及例句。

3.汉字的理解与运用：

*多音字：掌握本册课文中出现的多音字，能根据语境正确选择读音和理解词义。

*形近字、同音字、错别字：辨析形近字（如“辩、辨、辫”）、同音字（如“必须、必需”）的异同，能改正句子和语段中的常见错别字。

三、词语

词语是语言的建筑材料，积累和运用词语是提高语言表达能力的基础。

1.词语的理解：

*能结合上下文、联系生活实际、利用工具书等多种方法理解词语的意思，包括本义、引申义及在特定语境中的含义。

*理解并积累课文中的重点词语、四字词语、成语、谚语、歇后语等。

2.词语的积累：

*按要求积累词语（如按结构、按主题、按感情色彩等），并能尝试运用。

*养成积累好词佳句的习惯，丰富自己的词汇量。

3.词语的辨析与运用：

*辨析近义词、反义词，能根据语境选择恰当的词语。

*掌握词语的搭配（如动词与名词、形容词与名词的搭配），能正确运用数量词。

*理解词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），并能在表达中恰当运用。

4.词语的归类：能按一定标准对词语进行分类（如人物品质、自然景物、交通工具等）。

四、句子

句子是能够表达完整意思的语言单位，掌握句子的相关知识是进行阅读和写作的前提。

1.基本句型：

*掌握陈述句、疑问句（一般疑问句、设问句、反问句）、祈使句、感叹句四种基本句型，并能根据表达需要正确运用。

2.句式变换：

*能进行“把”字句与“被”字句的互换。

*能进行陈述句与反问句的互换。

*能进行肯定句与否定句的互换（注意保持原意不变）。

*能按要求改写句子（如扩句、缩句）。扩句要在原句基础上添加适当的修饰、限制成分，使句子更具体生动；缩句要保留句子主干（主语、谓语、宾语），去掉修饰、限制成分。

3.关联词语：

*掌握常用的关联词语，如表示并列关系（又……又……、一边……一边……）、递进关系（不但……而且……、不仅……还……）、选择关系（不是……就是……、要么……要么……）、转折关系（虽然……但是……、尽管……还是……）、因果关系（因为……所以……、之所以……是因为……）、假设关系（如果……就……、即使……也……）、条件关系（只要……就……、只有……才……、无论……都……）等，并能正确运用它们组织句子，表达复杂的意思。

4.病句的辨析与修改：

*了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等。

*能运用“增、删、调、换”等方法修改病句，使句子表达准确、通顺。修改时要保留句子原意，尽量少改动。

五、修辞方法

恰当运用修辞方法能使语言更生动、形象、富有感染力。本学期应重点掌握：

1.比喻：了解比喻句的构成（本体、喻体、比喻词），能识别比喻句，并体会其表达效果（使事物形象具体、生动可感）。

2.拟人：了解拟人句的特点（把