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小学语文二年级苏教版实用教案上册3篇（新苏教版二
年级上册语文）
小学语文二年级苏教版实用教案上册1
《树之歌》
教学目标：
1.认识“梧、柯”15个生字，会写“杨、壮”10个字，会
写“杨树、树叶”8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过读文、看图，初步了解H种树的基本特点；积累与树木有
关的语句。
教学重点：
利用形声字特点学习8个带木字旁的生字，初步了解树木特点，
朗读、背诵儿歌。
教学难点：
认识15个生字，正确书写10个生字。
第一课时
教学目标：
1.认识“梧、柯”15个生字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5
个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。
2.通过读文、看图，初步了解杨树、榕树树木的特点。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：
利用形声字特点学习带木字旁的生字。
教学难点：
正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个生字。
教学过程：
一、联系生活导入
在你家周围、小路旁或者公园里，你经常看到哪些树木？
杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树。
我们的祖先很早就在屋前院后栽种树木，人们和大树的感情十分
亲密。今天我们来学习的课文就和树有关，题目是《树之歌》。
二、初读儿歌，认识树木名称
L借助拼音朗读儿歌。
2.数一数一共几句话。4（句）指名逐句朗读。
3.每句话介绍的分别是什么树木呢？请你一边读一边圈出树木名
称。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏
木棉、桦树、银杏、水杉、金桂
一共11种树木，“松柏”指的是松树和柏树。
4.出示带拼音的词卡，开火车认读。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树
木棉、桦树、•根杏、水杉、金桂
去掉拼音，再次认读。根据学情范读正音，注意“梧桐”连读第
二声，“枫、松”后鼻音。
5.到书中插图去找一找这些树木，拿不准的问问旁边的小伙伴。
这11种树木是不是都能在图画中找到呢？帮助有问题的同学确
认。
三、运用形声字特点学习带有木字旁的字
L把树木名称中带有木字旁的生字变红
梧桐树、枫树、松树、柏树、桦树、水杉、金桂
2.这些树名里藏着许多生字，借助拼音读正确。
仔细观察，你有什么发现？
课（件出示：梧桐、枫、松、柏、桦、杉、桂）
引导学生自主发现这些生字的共同点：它们都是左右结构，左边
都有木字旁，表示这些字都与树木有关；右边的字和它的读音有关系。
像这样的字，左边木字旁表示它们都是树木，右边的字就提示了
它们的读音，这些字都是形声字。形声字的特点是形旁表意、声旁表
音。这些字右边表音的部分有的和生字读音完全相同，比如“吾一梧”,
你还能从中找到这样的字吗？
（“同一桐，风一枫”）“梧、桐、枫”这3个字的读音和它们右
边的字完全相同，可以直接“读半边二
其他几个字的读音和它们右边的字有什么关系呢？
“松、柏、桦”这3个字的本字和汉字的读音相似，但不完全
相同，“松”的右边是“公”，声母不同；“柏”和“白”、“桦”和“华”
只是声调不同。大家需要注意生字的字音和本字的不
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