高 初高中知识衔接.pptVIP

3、分散系及其分类（1）混合物的分类（2）Fe(OH)3胶体的制备（反应方程式）、胶体和溶液的区别（现象和本质）第27页，共67页，星期日，2025年，2月5日表面皿滤纸1滴氯化铁溶液1滴红褐色液体1滴泥水先用玻璃棒搅拌后再吸取实验目的：比较溶液、红褐色液体、浊液中分散质粒子的大小。第28页，共67页，星期日，2025年，2月5日1滴氯化铁溶液1滴红褐色液体1滴泥水几秒钟后分别观察：上层滤纸和下层滤纸搅拌后吸取实验目的：比较溶液、红褐色液体、浊液中分散质粒子的大小。第29页，共67页，星期日，2025年，2月5日约80mL蒸馏水半透膜饱和氯化铁溶液红褐色液体各一滴管1、观察烧杯内液体颜色变化；2、取出半透膜，用激光笔照射烧杯内液体.3、取少量烧杯内液体加入试管中，再向该试管中滴加硝酸银溶液，观察；4、另取一个烧杯，加入约80mL蒸馏水，再加入一滴红褐色液体，搅匀后，用激光笔照射。并与2进行对比。实验目的：比较溶液和红褐色液体中分散质粒子的大小。第30页，共67页，星期日，2025年，2月5日胶体分散质粒子的直径第31页，共67页，星期日，2025年，2月5日区分溶液、胶体和浊液的简单方法？想一想丁达尔效应第32页，共67页，星期日，2025年，2月5日二、关于化学反应1、四种基本反应类型和氧化还原反应的关系2、化学反应的分类第33页，共67页，星期日，2025年，2月5日3、离子反应（1）宏观化学现象的微观解释（2）以新的视角对化学反应进行分类（3）认识化学反应的本质（4）重要应用第34页，共67页，星期日，2025年，2月5日实验设计与实验改进——离子反应

实验用品?仪器：特殊试管、导线、12V电源、小灯泡、分液漏斗、单孔塞、铜片药品：浓H2SO4、饱和Ba(OH)2溶液。实验装置如右图所示实验步骤1.按装置图连接好仪器，并装好药品，可以观察到灯泡发光。2.打开活塞将稀硫酸滴加到试管中，可以观察到，溶液中产生白色沉淀，灯泡逐渐变暗。3.继续加入硫酸，随着硫酸的逐渐增多，灯泡又逐渐变亮在讨论离子反应的实质和发生条件时，很多是微观离子间的反应，需要我们通过明显的实验现象的观察和讨论获取微观离子的变化实质和过程。实验说明使用浓硫酸和饱和的氢氧化钡溶液。加入硫酸时不易速度过快。第35页，共67页，星期日，2025年，2月5日4、氧化还原反应4.1促进学生对化学反应及其应用的认识发展4.2促进学生对物质及其性质的认识发展4.4促进学生对实际现象和问题的解释分析4.3促进学生对研究物质性质思路和方法的认识发展认识、P37常用的氧化剂、还原剂……第36页，共67页，星期日，2025年，2月5日如何让学生建立氧化还原反应的本质是电子转移这一认识第1阶段，以金属钠与氯气反应为例，引导学生分析钠原子和氯原子的原子结构特点，然后展示给学生氯化钠形成过程（flash动画），通过讨论钠与氯气反应前后化合价的改变，得出化合价的改变是发生了电子转移的结果，让学生初步将化合价变化与电子转移联系；第2阶段，让学生预测锌与硫酸铜反应中是否有电子转移，并解释原因；第3阶段，通过实验验证预测，演示锌与硫酸铜反应的原电池实验，使学生切实地感受到电子转移这个微观过程是有宏观表现的；第4阶段，以氢氧燃料电池为例说明氧化还原反应的电子转移已经被应用到实际中。第37页，共67页，星期日，2025年，2月5日四、物质的化学变化之

(三)质量守恒定律1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。?2.能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。?3.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。第38页，共67页，星期日，2025年，2月5日五、化学与社会发展化学科学的发展，增进了人类对自然的认识，促进了社会的进步。但某些化学现象可能影响人类的生活和社会的可持续发展，因而帮助学生正确认识化学与社会发展的关系是十分重要的。本主题主要内容包括与化学密切联系的材料、能源、健康、环境等，使学生知道自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的；认识人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。在教学中，要注意用大量具体的真实事件引导学生体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。第39页，共67页，星期日，2025年，2月5日五、化学与社会发展之

(一)化学与能源和资源的利用（二级主题）1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然