高中必修一化学第三节氧化还原反应教学设计.pdfVIP

第三节氧化还原反应

第1氧化还原反应

学习目标：

1.了解氧化还原反应、氧化反应和还原反应的概念。

2.学会从化合价升降和电子转移的观点熟练地判断和分析氧化还原反应，并理

解其实质。

3.学会用双线桥法标明氧化还原反应中电子转移的方向和数目。

学习重点：

用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应，学习氧化还原反应的判断方

法。

学习难点：

氧化还原反应的本质及氧化还原反应电子转移的分析。

教学过程：

一、导入新课

[引入]1.将刚削好的苹果与久置的苹果比较，有色有何变化？

2.泡好的绿茶静置后有何变化？

[回答]

学生：1.苹果由粉绿色变成黄褐色；

2.绿茶久置后颜色变深

[提问]

回顾初中所学的知识，请大家列举几个氧化反应和还原反应的实例，讨论并交流

这类反应的分类。

[思考、讨论]

氧化反应：2Mg+O2=2MgO

还原反应：CuO＋H==Cu＋HO

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分类的：得氧失氧

[过渡]

请大家再思考一下：在所举的两个反应中是否只发生了氧化反应或还原反应？

例如：CuO＋H==Cu＋HO

22

[思考与交流]

Section3RedoxReaction

son1RedoxReaction

Learning

Objectives:

1.Understandtheconceptsofredoxreactions,oxidationreactionsandreduction

reactions.2.Learntoskillfullyjudgeandanalyzeoxidation-reductionreactionsfromthe

perspectivesofvalenceincreaseanddecreaseandelectrontransfer,andunderstand

theiressence.3.Learntousethedoublelinebridgemethodtoindicatethedirectionand

numberofelectrontransferinredoxreactions.

Learning

focus:

Understandoxidation-reductionreactionsfromtheperspectivesofvalenceincreaseand

decreaseandelectrontransfer,andlearnhowtojudgeoxidation-reductionreactions.

Learning

difficulties:

Thenatureofredoxreactionsandanalysisofelectrontransferinredox

reactions.

Teaching

process:

1.Introductionof

newcourses

[Introduced]1.Comparingfreshlypeeledappwithappthathave

beenleftforalongtime,whatchangesarethereinthecolor?2.Whatare

thechangesinthebrewedgreenteaafterithasbeenlefttostand?

[Answer]

Student:1.Theapplechangesfrompink-greento

yellow-brown;2.Thecolorofgreenteabecomes

darkerafterbeingleftforalo