(中考)自主招生面试题湖北省荆州市模拟题库详解.docxVIP

自主招生湖北省荆州市面试题(中考)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你对自己未来的学习和生活有什么规划？你认为自己在哪些方面需要提高？”

答案：

我认为自己的未来学习和生活规划是首先在学术上取得优异的成绩，为将来的大学和职业打下坚实的基础。为了实现这一目标，我会合理安排时间，确保每门科目的学习都得到充分的关注。其次，我会积极参加各种extracurricularactivities，如志愿者活动、社团活动等，以锻炼自己的组织能力、团队协作能力和领导能力。同时，我也注重提高自己的英文水平，因为在全球化的背景下，这将成为我未来发展的重要技能。

我认为自己在数学和科学方面需要提高。为了提高这些成绩，我会利用课余时间阅读相关书籍和资料，参加在线课程，找老师或同学请教问题。此外，我还会参加学术竞赛，以检验自己的知识水平并锻炼解决问题的能力。

在生活方面，我打算养成良好的生活习惯，保持身体健康，合理安排作息时间。同时，我会积极参加社团活动和志愿者服务，以培养自己的社会责任感和团队协作能力。此外，我也会注重培养自己的兴趣爱好，如绘画、音乐等，以提高自己的综合素质。

解析：

这个问题旨在考察考生的自我规划能力和对自己不足的认识。通过考生的回答，可以了解其对未来的学习和生活有明确的目标，以及为达成这些目标所采取的措施。同时，也可以了解考生在哪些方面需要提高，以及如何通过自我努力来改进。这个问题有助于评估考生是否具备成为优秀学生的潜力。

第二题

题目:阅读以下两句话，分别谈谈你的理解：第一句：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”第二句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句话体现了怎样的学习和成长理念？请结合你的生活经历或观察，谈谈对此的理解和感悟。

参考答案:

这两句话体现了深刻而互补的学习与成长理念。

对第一句话“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的理解：

蕴含理念：这句话描绘了children即使还不能承担家庭的重任（“未解供耕织”），也在旁边学习简单的技能（“傍桑阴学种瓜”）。它体现了寓教于乐、在模仿与实践中习得技能、注重环境熏陶和潜移默化的学习理念。学习并非总是刻板的、有明确目标的，它也可以是在日常生活的观察和轻松的模仿中进行，带有一定的自发性和趣味性。它强调了学习的早期渗透和基础性，让孩子在力所能及的范围内接触和体验生活，为将来的成长打下基础。

对第二句话“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的理解：

蕴含理念：这句话强调书本知识的局限性，指出只有亲身实践，才能获得真知灼见。它体现了知行合一、重视实践体验、强调验证和深化理解的学习理念。知识的光芒虽然能照亮前路，但终究是间接的、不够生动的。真正的理解、技能的掌握以及能力的提升，必须通过亲身参与、反复尝试、经历失败和成功来获得。它强调了实践的决定性作用和学习者主动探索、勇于实践的重要性。

结合生活经历/观察的感悟：

这两句话引导我们理解学习的完整性。学习既可以通过书本、课堂等被动接受的方式进行，也可以通过观察、模仿、动手实践等主动探究的方式进行。

在我的经历中，例如学习弹奏钢琴。起初，我通过课本和老师教授的乐理知识（“纸上得来”），了解了基本指法和乐谱。但这只是基础，真正弹出优美的旋律、掌握复杂的技巧，则需要大量的练习，包括枯燥的音阶练习、乐句的反复琢磨（“躬行”）。有一次，对于一段特别难表现的技巧，我光看谱子或听录音总觉得理解了，但实际弹出来总是不到位，直到我一遍遍地动手尝试，感受手指的运动，才逐渐掌握。这个过程就是“绝知此事要躬行”的体现。同时，我也曾通过观察哥哥弹琴，或者看老师示范，模仿特定的指法或情感表达，这也是“傍桑阴学种瓜”的应用。

因此，我认识到，有效的学习应该是理论与实践相结合。既要勤于动脑，广泛涉猎（读万卷书），也要勇于动手，亲身实践（行万里路）。两种方式相辅相成，才能真正做到学有所得，能力得到提升。

解析:

考察目的:本题旨在考察学生的理解分析能力、人文素养以及联系实际、反思总结的能力。通过解读两句古诗，引导学生思考学习的本质、理论与实践的关系，并考察其是否能将抽象理念与自身经验相结合进行阐述。

答题思路:

分别解读:首先要准确理解每句话的含义，提炼出其中所蕴含的学习或成长理念。

提炼共性与差异:对比分析两句诗表达的理念的共通之处（都是关于学习成长）和差异之处（uno强调观察模仿、生活学习，另一强调亲身实践、验证知识）。

联系实际:这是答题的关键部分。需要用具体的个人经历、观察到的现象或其他学科领域中的例子来支撑观点，说明如何同时运用这两种学习方式。例子可以涉及学习任何技能、知识或解决问题的过程。例子越具体、越真诚，越能体现学生的思考深度。

总结升华:最后要概括性地重申两种学习方式的重要性