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教育数字化建设的政策与实践分析

一、引言：当教育遇见数字浪潮

清晨的小学教室里，张老师不再抱着一摞教案匆匆进门，而是轻点平板，屏幕上立即弹出与课文配套的3D动画——桂林山水的云雾在屏幕里流动，学生们伸长脖子，指尖跟着画面里的竹筏滑动；隔壁初中的李同学最近总在课后打开手机，登录国家中小学智慧教育平台，反复观看数学老师没讲透的函数专题，进度条拉了又拉，直到解题思路在脑海里清晰如地图。这样的场景，在今天的校园里早已不是新鲜事。

教育数字化，这个曾经听起来抽象的概念，正以最具体的方式渗透进每个师生的日常。它不是简单的“黑板换屏幕”，而是一场从知识传递方式到教育生态的深层变革。这场变革的背后，既有政策的