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小学数学概念大全

数学是一门基础学科，其概念是构建数学知识体系的基石。对于小学生而言，清晰、准确地理解和掌握基本数学概念，不仅是学好数学的前提，也是培养逻辑思维、解决实际问题能力的关键。本文旨在系统梳理小学数学阶段的核心概念，助力同学们构建扎实的数学基础。

一、数与代数

（一）数的认识

1.整数：整数是表示物体个数的数，包括正整数、零和负整数。在小学阶段，我们主要学习正整数和零，其中正整数和零也统称为自然数。自然数是用以计量事物的件数或表示事物次序的数，如0、1、2、3……

2.奇数与偶数：能被2整除的整数叫做偶数，不能被2整除的整数叫做奇数。通常我们也说，个位上是0、2、4、6、8的数是偶数，个位上是1、3、5、7、9的数是奇数。

3.质数与合数：一个大于1的自然数，如果除了1和它本身以外不再有其他因数，这样的数叫做质数（或素数）；如果除了1和它本身以外还有其他因数，这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。

4.倍数与因数：如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数（或约数）。倍数和因数是相互依存的。

5.公倍数与最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

6.公因数与最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

7.分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。分数中间的横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。

8.小数：把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。小数由整数部分、小数点和小数部分组成。

（二）数的运算

1.加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。

2.减法：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，求出的未知加数叫做差。减法是加法的逆运算。

3.乘法：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫做积。

4.除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。在除法中，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，求出的未知因数叫做商。除法是乘法的逆运算。

5.四则混合运算：在一个算式里，如果含有加、减、乘、除四种运算中的两种或两种以上的运算，通常叫做四则混合运算。同级运算从左往右依次计算；不同级运算，先算乘除，后算加减；有括号的，要先算括号里面的。

6.运算定律：

*加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。

*加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。

*乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。

*乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘；或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。

*乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。

7.运算性质：

*减法的性质：一个数连续减去几个数，可以从这个数里减去所有减数的和，差不变。

*除法的性质：一个数连续除以几个数，可以用这个数除以所有除数的积，商不变。

（三）代数初步

1.用字母表示数：用字母表示数是代数的基本特点。既可以表示数量关系，也可以表示运算结果。

2.简易方程：含有未知数的等式叫做方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。

二、图形与几何

（一）图形的认识

1.直线、射线和线段：

*直线：没有端点，可以向两端无限延伸，无法度量长度。

*射线：只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法度量长度。

*线段：有两个端点，不能延伸，可以度量长度。线段是直线的一部分。

2.角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。角通常用符号“∠”来表示。

*角的度量：计量角的大小常用的单位是度，用符号“°”表示。

*角的分类：锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°小于180°）、平角（等于180°）、周角（等于360°）。

3.三角形：由三条线段首尾相连围成的封闭图形叫做三角形。三角形具有稳定性。

*三角形的边和角：三角形有三条边和三个角。

*三角形的分类：

*按角分：