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师德师风自查报告及整改措施(2篇)

师德师风自查报告及整改措施一

教育事业是神圣的，教师的职业道德是教育事业的核心。作为一名教育工作者，我深知师德师风建设的重要性，它不仅关系到学生的成长和发展，也关系到整个教育行业的形象和声誉。通过近期的师德师风自查活动，我对自己的教育教学行为进行了深刻的反思和总结。

一、师德师风自查情况

1.爱岗敬业方面

在日常工作中，我基本能够做到热爱教育事业，认真履行教师职责。始终坚守在教学一线，努力完成各项教学任务。然而，我也意识到自己在工作中存在一定的懈怠情绪。有时候，面对一些重复性的教学工作，会缺乏创新意识和积极性，只是按照常规的方式进行教学，没有充分挖掘教学内容的深度和广度，导致教学效果不够理想。

例如，在讲解一些经典的知识点时，没有及时引入最新的案例和研究成果，使得学生对知识的理解停留在表面，缺乏实际应用能力。另外，在教学过程中，对于一些学习困难的学生，没有给予足够的关注和耐心，没有深入分析他们学习困难的原因，只是简单地布置更多的作业，导致这些学生对学习产生了抵触情绪。

2.关爱学生方面

我一直认为关爱学生是教师的基本职责，在平时的教学中，我也努力关心每一位学生的学习和生活情况。但是，在实际操作中，我发现自己的关爱方式还存在一些问题。我更多地关注学生的学习成绩，而忽略了他们的身心健康和情感需求。

比如，有一次班上的一位学生因为家庭原因情绪低落，学习成绩也有所下降。我只是简单地找他谈了谈学习上的问题，没有深入了解他的家庭情况和内心感受，没有给予他足够的安慰和支持。后来，这位学生的情况越来越糟，我才意识到自己的疏忽。此外，在与学生沟通时，我有时会过于严肃，缺乏亲和力，导致一些学生不敢与我交流，影响了师生之间的关系。

3.教书育人方面

在教学过程中，我注重传授知识和培养学生的能力，但在德育方面还存在不足。我往往只注重学生的学习成绩，而忽视了对他们品德和价值观的教育。在课堂上，很少涉及到道德、伦理等方面的内容，没有将德育融入到教学的各个环节中。

例如，在讲解一些历史事件时，只是单纯地介绍事件的经过和结果，没有引导学生从历史中汲取教训，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。另外，在评价学生时，也主要以学习成绩为标准，没有全面考虑学生的品德、行为习惯等方面的表现，导致一些学生只注重学习成绩，而忽视了自身品德的修养。

4.为人师表方面

我一直严格要求自己，遵守教师的职业道德规范，注重自己的言行举止。但是，在一些细节方面还存在一些问题。比如，在课堂上，有时会因为着急赶教学进度而说话语速过快，导致一些学生跟不上节奏。在与家长沟通时，有时会因为工作繁忙而不够耐心，没有详细地向家长介绍学生的情况，影响了家校之间的合作。

此外，在参加一些学校组织的活动时，有时会因为个人原因而不够积极主动，没有起到模范带头作用。在日常生活中，也没有时刻注意自己的形象，有时穿着过于随意，给学生带来了不好的影响。

二、存在问题的原因分析

1.教育理念不够先进

随着时代的发展和教育改革的不断深入，新的教育理念和教学方法层出不穷。然而，我没有及时更新自己的教育理念，仍然沿用传统的教学模式和方法，导致教学效果不佳。我对素质教育的认识还不够深刻，没有真正理解素质教育的内涵和要求，没有将素质教育贯穿到教学的全过程中。

2.工作压力大，缺乏职业倦怠

教育工作任务繁重，除了教学工作外，还需要承担大量的科研、管理等工作。长期的工作压力使得我产生了职业倦怠情绪，对工作缺乏热情和动力。在面对一些困难和挑战时，缺乏积极主动的态度，往往采取逃避的方式，导致问题得不到及时解决。

3.缺乏与学生和家长的沟通技巧

在与学生和家长沟通时，我缺乏有效的沟通技巧。没有充分了解学生和家长的需求和心理特点，导致沟通效果不佳。在与学生沟通时，没有站在学生的角度去思考问题，没有尊重学生的个性和差异，导致学生对我的教育教学工作产生抵触情绪。在与家长沟通时，没有及时向家长反馈学生的情况，也没有认真听取家长的意见和建议，影响了家校之间的合作。

4.自我约束能力不够强

在日常生活中，我对自己的要求不够严格，缺乏自我约束能力。在一些细节方面没有做到以身作则，给学生带来了不好的影响。我没有时刻牢记教师的职业道德规范，没有将师德师风建设贯穿到自己的一言一行中。

三、整改措施

1.更新教育理念，提高教学质量

加强学习，不断更新自己的教育理念。积极参加各种培训和学习活动，了解最新的教育动态和教学方法。将素质教育贯穿到教学的全过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学过程中，充分挖掘教学内容的深度和广度，引入最新的案例和研究成果，激发学生的学习兴趣和积极性。

例如，在讲解一些知识点时，可以结合实际生活中的案例，让学生更好地理解和应用知识。对于学习困难的学生，要深入分析他们学习困难