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小学数学“图形与几何”内容的教学策略
摘要：本文探讨了小学数学中“图形与几何”内容的教学策略。通过分析当前图形与几何教学中的常见问题，结合教学实践，提出了包括情境激趣、观察比较、小组合作和感悟数学思想等具体教学策略。这些策略旨在提高学生的学习兴趣，培养学生的空间观念、几何直观和推理能力，从而提升小学数学图形与几何的教学效果。
关键字：图形与几何；教学策略；空间观念
引言：在小学数学教学中，“图形与几何”是一个重要的内容模块，它不仅有助于学生建立空间观念，还能培养学生的几何直观和推理能力。然而，由于图形与几何知识的抽象性，学生在学习过程中容易感到困难，导致学习兴趣不足。因此，探索有效的教学策略，
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