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小学心理健康教育领导小组及分工职责(2篇)

小学心理健康教育领导小组及分工职责

领导小组组成

为全面推进小学心理健康教育工作，提升学生心理素质，促进学生全面发展，特成立小学心理健康教育领导小组。小组成员如下：

组长：[校长姓名]

副组长：[分管副校长姓名]

成员：[教导主任姓名]、[德育主任姓名]、[年级组长代表姓名]、[心理教师姓名]、[班主任代表姓名]

分工职责

组长（校长）职责

1.整体规划与决策

校长作为心理健康教育工作的第一责任人，全面统筹学校心理健康教育工作。根据学校的发展规划和学生的实际需求，制定学校心理健康教育的长期和短期目标。例如，在长期目标方面，致力于在未来三年内构建完善的心理健康教育体系，使学生的心理健康素养得到显著提升；在短期目标上，本学年重点加强对特殊学生群体的心理干预和辅导。组织召开心理健康教育专题会议，每学期至少[X]次，研究和解决心理健康教育工作中的重大问题，决策心理健康教育工作的重大事项，如引进专业的心理健康测评系统等。

2.资源调配与支持

负责协调学校的人力、物力和财力资源，为心理健康教育工作提供有力保障。在人力资源方面，确保配备足够数量且专业素质过硬的心理教师，并支持教师参加各类专业培训和学术交流活动。在物力资源上，保障心理健康教育所需的场地、设备和教材等物资的充足供应，如建设标准化的心理咨询室、购置专业的心理辅导教具等。在财力资源方面，合理安排心理健康教育专项经费，每年确保不低于学校总经费的[X]%，用于开展心理健康教育活动、教师培训、测评工具购买等。

3.监督与评估

建立健全心理健康教育工作的监督和评估机制，定期对心理健康教育工作的开展情况进行检查和评估。每学期组织一次全面的心理健康教育工作评估，通过学生问卷调查、教师教学反馈、专家评估等多种方式，了解心理健康教育工作的成效和存在的问题。根据评估结果，及时调整和改进心理健康教育工作的策略和方法，确保心理健康教育工作的质量和效果。

副组长（分管副校长）职责

1.组织实施与协调

协助校长具体组织和实施学校心理健康教育工作的各项计划和方案。制定详细的心理健康教育工作计划，明确各阶段的工作任务和目标，并将工作任务分解到各个部门和相关人员。组织协调各部门之间的工作关系，形成工作合力。例如，协调教导部门将心理健康教育纳入课程体系，协调德育部门开展心理健康教育主题活动，协调后勤部门保障心理健康教育场地和设备的正常使用等。

2.教师培训与指导

负责组织开展心理健康教育教师的培训工作，提高教师的心理健康教育专业水平。每学期邀请校外专家来校举办心理健康教育专题讲座和培训至少[X]次，组织校内教师进行心理健康教育教学研讨和经验交流活动每学期至少[X]次。指导教师开展心理健康教育教学工作，定期深入课堂听课，了解教师的教学情况，及时给予指导和反馈。鼓励教师开展心理健康教育教学研究和创新实践，推广优秀的教学经验和成果。

3.学生心理健康监测与干预

组织开展学生心理健康状况的监测和评估工作，建立学生心理健康档案。每学年对全体学生进行一次心理健康测评，及时了解学生的心理健康状况和发展变化趋势。对于筛查出的心理问题学生，组织心理教师和班主任进行个案分析和研究，制定个性化的干预方案。跟踪干预效果，定期对干预情况进行评估和调整，确保学生的心理健康问题得到及时有效的解决。

教导主任职责

1.课程设置与管理

将心理健康教育纳入学校的课程体系，合理安排心理健康教育课程的教学时间和教学内容。根据不同年级学生的身心发展特点和认知水平，制定科学合理的心理健康教育课程标准和教学大纲。确保心理健康教育课程每周至少安排[X]课时，做到有教材、有教案、有考核。加强对心理健康教育课程教学质量的管理，定期检查教师的教学计划、教案和教学进度，组织开展教学观摩和教学评价活动，提高心理健康教育课程的教学质量。

2.教学资源开发与整合

组织开发和整合心理健康教育教学资源，丰富教学内容和教学形式。收集和整理心理健康教育相关的教材、课件、案例等教学资料，建立心理健康教育教学资源库。鼓励教师开发具有校本特色的心理健康教育课程和教学资源，如编写心理健康教育校本教材、制作心理健康教育微课等。加强与其他学科的融合，将心理健康教育渗透到各学科教学中，实现全员育人、全程育人。

3.教学研究与改革

组织开展心理健康教育教学研究和改革工作，探索适合本校学生的心理健康教育教学模式和方法。鼓励教师开展心理健康教育教学课题研究，每学年至少立项[X]项校级以上心理健康教育教学课题。组织教师参加心理健康教育教学改革实践活动，推广应用先进的教学理念和教学技术，提高心理健康教育教学的针对性和实效性。

德育主任职责

1.主题活动策划与组织

策划和组织开展丰富多彩的心理健康教育主题活动，营造良好的心理健康教育氛围。每学期至