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AUTOMOBILEEDUCATIONI汽车教育

刍议发动机教学中动画技术的有效应用

刘军恒孙平嵇乾

江苏大学汽车与交通工程学院江苏省镇江市212013

摘要：随着大学教育改革的不断深入，人们对大学教师的要求也在逐渐提升。尤其是在发动机教学中，一些教师的

教学方法较为单一、语言也比较生硬、内容并不是十分全面，使本科学生还在通过“死记硬背”的方法进行记忆。

但在现代化教学理念的趋势下，教师将动画技术融入到其中，使原有抽象的知识变得更为具体，对大学生将产

生指导作用。因此，本文从当代发动机教学中存在的问题入手，对动画技术在课堂教学的有效应用开展研究。

关键词：发动机；大学教学；动画技术；有效应用

近几年来，动画技术在人们生活中的利也不符合当前的技术要求。第二，从动画效动机部件的各剖面、截面、侧视形态、俯视

用效率逐渐提升，在许多领域都发挥出来重果上来看，一些獅没樹画面比例和色彩进形态都展现出来，■技术的优越性。

要的作用。尤其是在情境教学中，体现出了行购置，并突出发动机改造中的重点，给人一以“柴油机四冲程的工作原理”为例，

卓越的效果。从本质上来说，动画技术是以种杂乱无章的感觉。第三，知识缺少一定的系教师需要以曲轴为中心，将活塞的连接位置，

文本为主要学习内容，以图像与影音为辅助统性，没有形成一个比较具有总结性的平台实连杆的动态程序以及气门的开关方式体现出

工具的先进指导理念。它能够使得发动机课现发动机内容的串联。第四，当前的许多大学来。由于这些零件不存在互相影响的情况，

程以“情境演示”的形式表现出来，令整体中的动画技术教学没有达到精细化的目的。例能够以比较有序的方式进行位移活动。因此，

过程麵逼真。如：i午多大学教师在对重点零部f牛进行讲解时，教师釆用二维动画的方法进行讲解，节省了

系统无法自动定位到某一区域，并通过放大的三维立体面中的建模时间。

1当前发动机教学中存在的问题形式使学生看清楚。艇发动机动画教学没2.2教学动画的制作工具选择

1.1发动机教学中的需求分析有一个固定的版本，无法使学生在学习中形成教学动画的制作工具选择也能够对教师

从发动机教学中的需求方面进行分析，自己的基本体系。甚至有些动画与实际内容的的授课形式产生一定的影响。首先，从种类

教师要将汽车中的一些零件构造方式呈现在縣性不强，^定的廳力。上来说，动画技术的可支持软件众多。例如：

学生的面前，使他们对知识有一个基本的把CAD、3DMAX、Flash、CAM等等。从利

2教学动画的模式选择和工具选择

控。但一些汽车内部零件的层次性较强，不用效果上看，教师要选择和发动机课程相关

是简单的图片展示就能够表达出来的。例如：2.1教学动画的模式选择联的软件程序，这样能够带给大学生更加深

汽车轴箱内部的齿轮有凸起状态的，也有凹陷从总体上来看，教学动画的模式选择主刻的体验。就图纸设计方面，CAD能够将内

形式的，外部的一些物体会对内部部件趟J阻要分为以下几个方面：第一，从种讲，容表现的更加全面。从制造设计角度，显然

隔的作用，使学生无法进行深入分析。丨旦现代它主要包括动画的平面形式和三维形式。两CAM的作用性更强。而对于3DMAX来说，

的动画技术则不同，它可以使需要展示的物体种发动机动画教学中同样适用，但前者的制它的意义主要体现在虚拟模型的建立与立体

随着零件移动，并以动静结合的形式呈现在学作过程相对简单，材料的类别少®^简单。效果演示