第六章教学实施(小教)_从业资格考试_资格考试认证_教育专区.pptVIP

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2025-11-10 发布于浙江
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第六章教学实施(小教)_从业资格考试_资格考试认证_教育专区.ppt

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第六章教学实施(小教)_从业资格考试_资格考试认证_教育专区

目录12345教学概述教学过程教学原则、方法与基本策略课堂教学的实施课堂教学基本技能6小学课堂教学组织的形式和策略第六章教学实施7小学生学习动机的激发8学习方式和教师的课堂教学行为

第一节教学概述

第二节教学过程

教学过程的基本阶段激发学习动机领会知识巩固知识运用知识检查知识第二节教学过程

第三节教学原则与方法

第三节教学原则、教学方法与基本策略

第四节课堂教学的实施

情境教学是指教师在现代教学理论指导下，根据教学需要，通过创设与教材内容、课堂环境相符合的具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景开展教学活动。情境教学是在小学较为常见的教学模式与教学方法之一教学情境创设的原则形象性蕴理性含情性合理性第四节课堂教学的实施

教学情境的创设E运用问题C借助音乐B借助直观A借助语言D运用角色第四节课堂教学的实施F借助讨论

第四节课堂教学的实施

第一节班级与班级管理

第五节课堂教学基本技能

第六节小学课堂教学组织形式和策略

教学的特殊组织形式是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。复式教学外部分组：是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。内部分组：是在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。分组教学第六节小学课堂教学组织形式和策略

第六节小学课堂教学组织形式和策略

第七节学习动机

第八节学习方式和教师的课堂教学行为