课堂达标评分表.docVIP

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附一:

武胜县中小学课堂教学改革达标验收评分表

任课教师

上课时间

上课班级

任教学科

上课课题

评价项目

评价标准

分值

得分

教学理念

（25分)

1。体现课改精神，围绕学生“学”合理设计课堂结构;目标科学、符合实际,融“三维”目标于一体，体现基础与发展的统一。

5

２。正确把握三个特点(学科、课型、内容)，符合三个规律(学生认知、学生发展和学科教学）。

5

3.面向全体，尊重差异，因材施教；坚持教法导向与学法指导结合，教与学的方式恰当、灵活、有效;注重创新精神和实践能力的培养。

１0

4．课堂教学民主开放,各要素配合得当，多向互动协调,注重课堂生成,重视课程资源的开发利用。

5

教师表现

(3０分）

１。使用普通话教学，语言简洁、生动，有吸引力;板书规范、精练；媒体选用恰当，辅助效果好。

10

２。应变力与亲和力强,情感真切，课堂组织形式灵活，收放自如,反馈调控及时、有效,善于创设适宜的情境与和谐的氛围。

10

３。问题设置合理,方法恰当,过程落实，知识准确,训练扎实,能适时参与，追问到位,点评恰当、有激励性,教学效果真实.

10

学生状态

（３0分)

1。学生成为课堂的主体：独立阅读思考、小组合作探究、展示交流、实践练习等有效时间充分，学生活力在课堂得到较好展现。

1０

2。较多学生能主动参与学习、交流和训练，形式多样，具有一定深广度,有效度高。

1０

３.信息和情感交流充分,不同层次学生都有所收获并得到发展。

１0

教学特色

(１５分)

1。在教改和创新上有所突破。

5

2。有适合自己的教学个性或独特的教学风格．

10

合计

100

评价人签字:评价时间:年月日

附二:

武胜县中小学教师教学常规工作检查评分表

教师姓名

任教年级

任教主要学科

检查项目

考核内容

分值

得分

集体备课

（２5分)

参与态度

按照学校安排认真完成主备任务.按时参加集体备课活动,不迟到、早退;踊跃发言，积极研讨.

10

备课质量

主备的教学案(教案、学案、练习案三案合一)内容、要素齐全,重点突出,能灵活运用学校教学模式；合理安排教学环节和多媒体使用，落实学生主体地位，体现自主、合作、探究学习理念（有多方互动环节）。使用集体智慧修改生成的二次教学案，能结合班级实际进行个性设计．

15

作业布置批改（30分)

作业布置

精选习题,难易适度，份量恰当(无重复性、惩罚性作业)。对学生作业完成、书写等有明确要求。

10

作业批改

批改及时、细致、足量。作文评语注重激励,指出问题切中要害。

１0

作业讲评

共性问题及时进行讲评，及时做好补救工作。个性问题搞好个别指导。

10

辅导检测(20分）

课后辅导

有工作安排，有辅导对象,有情况记录,培优补差效果明显。

10

学习检测

课时检测与单元检测相结合，发现问题及时补救；有情况记载和质量分析记录。

１0

教育科研（２５分)

教学研究

每节课后及时总结、反思自己教学的成败得失，并提出合理的改进措施．积极参加各种教研活动,大胆参与互动交流。学期听评课不少于2０节,有听课记录、评价意见和改进建议．

2０

课题研究

近三年参与过校级及以上普教课题研究或校本课题研究。

5

合计得分

100

说明：音、体、美教师“作业布置批改、辅导检测”的评分，主要根据教师承担大课间、3+Ｎ、社团训练和学校活动的任务和效果进行评定,其中音乐、美术教师3+N和学校活动各占１5分，社团训练占２0分;体育教师大课间和社团训练各占15分,３＋N和学校活动各占10分。(学校可以根据具体实际适当调整分值）

检查评分人签字：检查评分时间：年月日

附三：

武胜县中小学课堂教学改革达标验收申报人员名册（级）

学校（盖章):填报人:填报时间：年月日

姓名

性别

年龄

学历

职称

任教年级学科

申报达标时间

说明：1。义务教育学校在规定验收时间前10日内填好本表上传教办，各教办及时汇总后将电子文档上传教育股（直属学校直接上传)；2.“申报达标时间以方案确定的时间为准；3.符合直接认定条件的人员在造册时排在最后,并在“申报达标时间”栏注明“直接认定”。

附四:

武胜县中小学课堂教学改革达标验收合格人员名册(级）

学校(盖章）：填报人:时间:年月日

姓名

性别

年龄

展示(随堂）课评分

常规工作检查评分

总分

备注

说明:1。符合直接认定条件的必须在“备注”栏中注明具体情况，