2025年大学《卢森堡语》专业题库—— 卢森堡语专业的学术讨论会.docxVIP

2025年大学《卢森堡语》专业题库——卢森堡语专业的学术讨论会

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请论述卢森堡语方言的内部差异及其形成的主要社会和历史原因。在论述中，结合具体例子说明方言差异在语音、词汇或语法层面上的表现，并探讨方言差异对卢森堡语标准化进程的影响。

二、

阅读以下关于卢森堡当代文学中“边缘人”形象的一段评论性文字（假设文字内容如下）：

“在过去的几十年里，卢森堡语文学作品中频繁出现‘边缘人’形象，他们往往身处城乡之间、语言文化交界地带，或是社会结构的外围。这些人物形象不仅是作者对特定社会群体的写照，也折射出卢森堡社会转型期中个体面临的身份认同困境与文化冲突。作者通过描绘他们的孤独、疏离感以及在主流社会中的挣扎，深刻地探讨了语言纯化运动后的代际关系、移民融入问题以及现代化进程中传统社区的变迁等议题。”

请分析这段评论中提出的观点。你可以选择其中一到两个具体作品或作家进行例证，阐述作者如何通过“边缘人”形象来表现卢森堡的社会现实与文化心理。同时，你也可以提出自己对该问题的不同看法或补充见解。

三、

卢森堡作为一个小国，其媒体环境在全球化背景下呈现出独特的特征。请结合卢森堡的媒体政策、主要媒体机构（如RTL集团、PrimeTV等）以及法语、德语媒体的影响，分析卢森堡本国媒体在维护语言文化、反映社会多元性方面所面临的机遇与挑战。你认为卢森堡应采取哪些策略来巩固和发展其媒体产业，以更好地服务于国家语言文化战略？

四、

假设你计划进行一项关于卢森堡语青年一代语言使用习惯的研究。请设计一个简要的研究计划。该计划应包括：

1.明确的研究问题或目标。

2.说明你将采用的研究方法（如问卷调查、访谈、语料库分析等）。

3.简述研究对象的选择和抽样方法。

4.列出你计划收集的主要数据类型（如口语样本、文本样本、访谈记录等）。

5.提出至少三个你预期可能的研究发现，并简要说明这些发现的理论或现实意义。

五、

比较卢森堡语与法语在名词冠词使用上的主要异同。请详细说明两种语言在定冠词和不定冠词的用法规则、语义功能以及语篇中的作用等方面的区别。结合具体的语言实例，分析这些异同背后可能的语言学原因，并探讨这种差异对学习两种语言的人可能造成的难点。

试卷答案

一、

答案应包含以下要点：

1.内部差异：阐述卢森堡语不同方言区（如南部的德语影响区、北部的法语影响区以及中间过渡区）在语音（如元音、辅音发音）、词汇（地方特色词汇、借词差异）和语法（如动词变位、词序）上的具体区别。

2.形成原因：分析历史原因（如罗马帝国时期、中世纪封建领主、宗教传播带来的语言接触；近代法国和德国对卢森堡的影响；第一次世界大战后领土变化等）和社会原因（如人口迁移、交通发展、城市化进程、语言政策推广等）。

3.影响：探讨方言差异对国家统一语言标准化的挑战（如词汇选择、发音规范统一难），但也可能促进了地方文化认同和语言活力。分析标准化进程如何在承认和尊重方言的基础上进行。

解析思路：

本题考察对卢森堡语方言知识的全面理解和分析能力。解析思路应首先梳理清楚卢森堡境内主要的方言分区及其特点，然后深入分析导致这些差异的历史社会背景，最后落脚于方言差异对语言标准化这一宏观议题的具体影响。需要结合实例使论述更具说服力，并展现对语言与社会互动关系的理解。

二、

答案应包含以下要点：

1.评论分析：解读评论中关于“边缘人”形象作为社会镜像、身份认同载体以及文化冲突表现的功能。

2.例证：选择具体作家（如A.Massard,P.Mergen等）及其作品（如《W?nkelchen》,《DeSchoul?)，分析其中“边缘人”形象的具体塑造，以及如何通过这些形象揭示卢森堡的社会问题（如代际隔阂、移民适应、传统失落等）。

3.个人见解：在分析基础上，提出自己的观点，例如可能强调特定社会群体的边缘化程度、作者批判或同情的立场、或者探讨“边缘人”形象在卢森堡文学中的演变等。

解析思路：

本题旨在考察学生的文学分析能力和批判性思维。解析思路需先准确把握评论的核心论点，然后将其与具体文学文本联系起来，通过文本细读来验证和阐释评论观点。最后，要求学生跳出既有框架，进行独立思考和评价，体现学术探讨的深度。

三、

答案应包含以下要点：

1.媒体特征分析：指出卢森堡媒体以法语和德语为主导，但卢森堡语媒体（如RTLLuxembourg的部分内容、PrimeTV、Radio100.7等）努力维持其存在和发展。分析其面临的挑战：来自强势邻国媒体的文化渗透压力；有限的受众规模；融资困难；如何在多元文化背景下保持卢森堡语的活力。

2.策略建议：提出具体策略，如加强政府扶持和语言政策引导