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2025年中考语文阅读理解能力测评卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

现代文阅读

阅读下面的文字，完成第1～4题。

青春像一条奔流不息的河，裹挟着欢笑与泪水，理想与迷茫，冲撞着礁石，描绘着风景，最终汇入名为“人生”的海洋。我们都是这条河上的行舟者，以好奇的目光打量着两岸，以青春的热忱感受着水流的力量。

某次偶然的机会，我探访了一座古老的村庄。村口矗立着一棵老槐树，枝繁叶茂，需要几人合抱。据村里老人说，这棵树已有几百年历史，见证了村庄的兴衰更迭。树下，一位头发花白的老奶奶正坐在小板凳上，眯着眼睛晒太阳，手中拿着一把蒲扇，不紧不慢地摇着。她身边放着一个竹篮，里面装着一些刚采摘的野菜。

我走近她，礼貌地询问是否可以为她拍照。老奶奶抬头看了我一眼，点了点头。我举起手机，对准她和她身旁的老槐树。就在这一刻，我忽然被眼前的景象深深触动了。老奶奶脸上的皱纹如同岁月的刻刀，深深浅浅地镌刻在那里，那是风雨阳光的印记，是饱经沧桑的证明。她的眼神平静而深邃，仿佛能看透时间的流沙，看到生命的本质。阳光透过老槐树的叶隙，洒在她布满皱纹的脸上，勾勒出一圈温暖的金边。那一刻，她的身影与老槐树融为一体，构成了一幅充满诗意与力量的画面。

“想什么呢？”老奶奶的声音慈祥而沙哑。

“觉得您和这棵树很配。”我微笑着回答。

老奶奶笑了，眼角的皱纹也随之舒展开来：“人老了，就像这老树，经历过了风风雨雨，也就看淡了好多事。年轻时也闹过，也傻过，现在不也挺好的吗？只要心里有光，哪里都是家，哪里都能活出滋味来。”

我望着老奶奶朴实的话语，又看了看她身边那棵历经风霜却依然挺拔的老槐树，心中涌起一股暖流。是啊，青春的我们或许会迷茫，会冲动，但只要心中怀揣希望，保持热爱，即使经历风雨，也能像老槐树一样，坚韧地生长，最终活出属于自己的精彩。

离开村庄时，我回头望了一眼那棵老槐树和坐在树下晒太阳的老奶奶。他们的身影渐渐模糊在夕阳的余晖中，却深深地印在了我的心里。那是一种历经岁月沉淀后的从容与安宁，也是一种对生活最本真的热爱与坚守。或许，这就是青春应该去追寻的力量——在奔跑中感受，在经历中成长，最终找到属于自己的那片海。

1.文章开头将青春比作“奔流不息的河”，这样写有什么作用？

2.第2段中，作者描写老奶奶的外貌和动作，运用了哪些描写方法？有什么作用？

3.结合全文，谈谈老奶奶说的话体现了怎样的人生感悟。

4.文章最后一段画线的句子“那是一种历经岁月沉淀后的从容与安宁，也是一种对生活最本真的热爱与坚守”表达了作者怎样的情感？请结合全文简要分析。

古诗文阅读

阅读下面的文字，完成第5～8题。

甲陟罚臧否，不宜异同。同舍生被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则縞袍羔裘，困于仆仆，留恋于百氏之书，往往作诗以自娱，颇示己志，不获已，学亦为仕。比去，以钱币乞之。居右者掷我船，延我居右，退避就中，胡为乎遑遑欲何之？或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；至于怨诽之词，则色荏苒，而居右者专其礼遇，左右次第则副焉，未尝稍降辞色。

乙河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以圣贤广施仁义，故能得民心。今夫引绳墨而立直规，或能使方圆，然其能围天下之才而用之者，非圣贤而谁哉？夫以天下之才而用之，则治；以天下之才而不用之，则乱。此理之常也。故人君之患，不在无才，而在不能善用其才；不在不能善用其才，而在不能知其才。

5.解释下列加点词语在句中的意思。

(1)陟罚臧否，不宜异同________(2)左佩刀，右备容臭________(3)不敢出一言以复________(4)圣贤广施仁义________

6.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)同舍生被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环……烨然若神人。

(2)河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。

7.甲文中作者在寄居同舍生处，遇到了怎样的事情？这件事反映了作者怎样的性格？

8.乙文作者认为“人君之患”是什么？作者是如何论证这一观点的？

语言文字运用

完成第9～11题。

9.下面是一则新闻的标题，请给它拟一个更简洁、更吸引人的标题。

历时三年，我国自主研发的某型号无人机完成全部试验飞行，各项性能指标均达到国际先进水平，填补了国内在该领域的空白，标志着我国在该领域迈入世界前列。

10.请将下面的句子改写成排比句，并保持原意。

人工智能正在改变我们的生活，它让我们的生活更加便捷，更加高效，更加丰富多彩。

11.下面是某社区为迎接“五一”国际劳动节而举办活动的宣传语，其中有两处语病，请找出并修改。

为弘扬劳动精神，丰富居民文化生活，庆祝“五一”国