高一政治政治生活崇尚民主法制导新人教必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高一政治政治生活崇尚民主法制导新人教必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自人教版高中一年级政治必修教材，属于“政治生活”单元的一部分。该单元旨在帮助学生树立正确的政治观念，培养民主法制意识，为成为新时代的合格公民奠定基础。本课的核心概念是“民主法制”，通过学习，学生应掌握民主法制的基本内涵、原则和作用，了解我国民主法制的现状和发展方向。本课内容与前后知识关联紧密，是学生理解我国政治制度、参与政治生活的基础。

2.学情分析

高一学生对政治生活有一定的认识，但缺乏系统性的理论学习和实践经验。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但对民主法制的理解较为浅显。在生活经验方面，学生对民主法制的认知主要来源于家庭、学校和社会环境。在技能水平方面，学生具备一定的阅读理解能力和写作能力。在认知特点方面，学生对政治生活充满好奇，但容易对复杂概念产生混淆。在学习兴趣方面，学生对政治生活有一定兴趣，但部分学生对政治理论的学习感到枯燥。

3.教学目标与策略

本课教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。

知识目标：掌握民主法制的内涵、原则和作用，了解我国民主法制的现状和发展方向。

能力目标：提高学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。

情感目标：培养学生的民主法制意识，激发学生对政治生活的兴趣。

针对学情分析，本课教学策略包括：

情境教学：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在具体情境中理解民主法制。

讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法。

实践活动：组织学生参观法院、人大等机构，感受民主法制的实际运作。

二、教学目标

1.知识目标

说出民主法制的概念及其在我国社会生活中的重要地位。

列举我国宪法规定的公民基本权利和义务。

解释民主法制的基本原则，如人民主权原则、法治原则等。

2.能力目标

设计一个简单的民主决策流程图。

论证在特定情境下，如何运用民主法制原则解决问题。

评价一个政治事件中民主法制运用的合理性与有效性。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对民主法制的尊重和认同。

树立法治意识，认识到遵守法律的重要性。

形成积极参与社会生活的责任感。

4.科学思维目标

运用批判性思维分析民主法制的优缺点。

培养逻辑推理能力，在讨论中清晰表达观点。

提高分析问题、解决问题的能力。

5.科学评价目标

评估学生对民主法制知识的掌握程度。

评价学生在实际情境中运用民主法制解决问题的能力。

反馈学生学习过程中的优点和不足，促进持续改进。

三、教学重难点

重点：民主法制的基本概念、原则和在我国政治生活中的应用。

难点：理解民主法制的抽象概念，如人民主权、法治原则，以及将这些原则应用于实际政治问题的能力。难点在于学生需要将理论知识与实际情境相结合，形成正确的政治观念。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，2张图表，3个相关案例视频，4张任务单，5个评价表，以及必要的教学辅助工具。学生需预习教材内容，并准备学习用具，如画笔和计算器。同时，教室环境将布置为小组合作模式，黑板将提前设计好板书框架，以便于教学内容的展示和学生的互动交流。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动：播放一段关于民主法制的视频片段，引发学生兴趣。

教师引导：“同学们，我们今天要学习的是‘高一政治政治生活崇尚民主法制导新人教必修教案’。在此之前，请大家观看这段视频，思考一下民主法制在我们生活中的重要性。”

学生活动：观看视频，思考并记录下自己的感想。

2.新授

时间预估：30分钟

2.1民主法制的概念

活动：教师讲解民主法制的概念，使用图表和实例辅助说明。

教师引导：“民主法制是一种国家治理方式，它强调人民的主权、法治原则和程序正义。下面，我将结合图表和实例为大家详细讲解。”

学生活动：认真听讲，记录关键知识点。

2.2民主法制的原则

活动：教师讲解民主法制的基本原则，如人民主权原则、法治原则、程序正义原则等。

教师引导：“民主法制的基本原则包括人民主权原则、法治原则、程序正义原则等。接下来，我将为大家一一解释这些原则。”

学生活动：积极参与讨论，提出疑问。

2.3民主法制在我国的应用

活动：教师讲解民主法制在我国政治生活中的应用，如人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等。

教师引导：“民主法制在我国政治生活中的应用体现在多个方面，如人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等。下面，我将为大家详细介绍这些制