统编版小学五年级语文上册寒假（期末）复习季《口语交际》专项巩固训练题.docxVIP

统编版小学五年级语文上册寒假（期末）复习季《口语交际》专项巩固训练题

一、选择题（每题3分，共15分）

1.当你在图书馆看书时，旁边同学频繁小声说话影响你，下列哪种沟通方式最恰当？（）

A.直接大声指责：“你能不能别说话了，太吵了！”

B.小声礼貌提醒：“同学，这里是图书馆，咱们尽量保持安静好吗？这样大家都能安心看书。”

C.假装没听见，自己捂着耳朵继续看书

D.去找管理员告状，让管理员来批评他

2.在“讲民间故事”口语交际活动中，为了让故事更吸引人，下列做法不合适的是（）

A.讲述时加入适当的动作和表情，比如模仿故事里人物的语气说话

B.故事开头设置悬念，比如“大家知道为什么过年要贴春联吗？这里还有一个有趣的传说呢！”

C.把故事里的对话用不同的声音表现出来

D.为了节省时间，快速跳过故事里的细节部分

3.班级要组织一次“推荐一本好书”的口语交际活动，下列哪项不是推荐时需要包含的内容？（）

A.这本书的书名、作者

B.这本书里最有趣的一个片段

C.自己喜欢这本书的原因

D.这本书的价格和购买渠道

4.当同学向你请教一道数学题，你暂时也不会做，下列回应最得体的是（）

A.“我也不会，你别问我了，问别人去吧！”

B.“这道题我也不太会，不过咱们可以一起看看课本上的知识点，或者一起请教老师，说不定就能做出来了。”

C.“这么简单的题你都不会，太笨了吧！”

D.“我没时间帮你，我还要做自己的作业呢！”

5.在“讨论班级春游地点”的口语交际中，下列哪种发言方式能更好地参与讨论？（）

A.别人说什么都反对，只坚持自己提出的地点

B.认真听别人的想法，然后说：“我觉得XX同学说的XX公园不错，那里有大片草坪可以野餐，而且离学校也不算远；不过我也想补充一点，咱们可以提前查一下那里有没有适合咱们玩的拓展项目，这样春游会更有意思。”

C.一直低头玩手机，不参与大家的讨论

D.只说“我随便，去哪里都行”，不发表具体意见

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）

1.在“演讲”口语交际中，为了让听众听清内容，声音要响亮，语速可以稍微快一点，不用在意停顿。（）

2.与人交流时，看着对方的眼睛，认真倾听，是尊重他人的表现，也能让交流更顺畅。（）

3.参加“辩论会”时，只需要坚持自己的观点，不用理会对方的发言内容。（）

4.在“介绍家乡特产”口语交际中，可以从特产的样子、味道、制作方法等方面进行介绍，让别人更全面地了解特产。（）

5.当别人发表和自己不同的意见时，应该马上打断对方，说出自己的想法，避免对方误导其他人。（）

三、情境交际题（每题15分，共45分）

1.情境：你的好朋友小明最近迷上了手机游戏，每天放学回家就抱着手机玩，作业也不按时完成，上课还经常走神。作为好朋友，你想劝说他少玩点手机游戏，把精力放在学习和生活上。请你写下你想对小明说的话，注意语气真诚、有说服力。

1.情境：学校要举办“校园读书节”活动，需要选拔一名同学担任活动主持人。假如你想参加选拔，请你准备一段自我介绍，向老师和同学们展示自己适合当主持人的优势，比如语言表达能力、组织能力、对读书节的想法等。

1.情境：周末，你和爸爸妈妈一起去餐厅吃饭，服务员不小心把菜汤洒到了你的衣服上。服务员非常紧张，不停地向你道歉。请你结合当时的场景，写下你会如何与服务员沟通，既要表达自己的情况，又要体现出宽容和理解。

四、实践应用题（共30分）

班级计划开展一次“身边的传统文化”口语交际展示活动，要求每位同学选择一项身边的传统文化（比如剪纸、包饺子、写春联、端午包粽子、传统戏曲等）进行介绍和展示。请你完成以下任务：

1.你选择介绍的传统文化是：____________________

2.请你设计介绍的思路，写出你想从哪些方面介绍这项传统文化（至少3个方面）。

1.在展示过程中，为了让大家更好地感受这项传统文化的魅力，你会设计一个怎样的互动环节？（比如让大家动手尝试、提问抢答等）请详细说明互动环节的流程和目的。

参考答案及解析

一、选择题

1.答案：B

解析：在公共场合与人沟通，要注意礼貌和语气，A选项语气生硬，容易引发矛盾；C选项不能解决问题；D选项过于极端，B选项礼貌提醒，既能解决问题，又能体现对他人的尊重，所以选B。

2.答案：D

解析：讲民间故事时，加入动作表情、设置悬念、用不同声音表现对话，都能让故事更吸引人，而跳过细节会让故事不完整，无法让听众充分了解故事内容，所以D选项不合适，选D。

3.答案：D

解析：推荐好书时，需要告诉大家书名、作者，分享有趣片段和自己喜欢的原因，帮助大家了解书的价值，而价