9 从百草园到三味书屋（习题课件含答案解析）统编版语文七年级上册.pptxVIP

9从百草园到三味书屋;学习完本课,班级计划开展“探寻鲁迅足迹，感怀童学逸趣”主题活动,

请你参与并完成任务。;（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。

______________;2.【辨析知识，明辨语病】活动中，同学们分享了自己所知道的“鲁迅小

知识”。请你找出其中没有语病的一项();【解析】A项，语义重复，删去“大约”或“多”；B项，关联词使用不当，

应把“因而”改为“但是”或“然而”；D项，句式杂糅，删去“之所以”或“的原

因”。故选C。;3.【巧拟对联，传承雅韵】“我就只读书，正午习字，晚上对课。”其实，

“对课”就是对对子、拟对联。小天读到这儿也试着写对联，请你帮他用下

面的4个词组组成一副对联。

花香室雅不在多何须大

上联：____________

下联：____________;【解析】本题考查对联。对联要求上下两联字数相同，语义相关，相对

应的词语词性相同，仄起平收等。根据仄起平收的规则，可知“何须大”应

放在上联最后面，“不在多”与之对应，应放在下联最后面；根据语义可知，

“室雅”与“何须大”相关联，“花香”与“不在多”相关联，因此上联是“室雅何

须大”，下联是“花香不在多”。;4.【推荐篇目，探寻足迹】［2024黔东南期末］小文想通过阅读《朝花夕

拾》来了解鲁迅的求学经历，你会推荐他阅读的篇目有();【解析】本题考查对名著内容的识记。根据各篇文章讲述的主要内容判

断选择即可。①主要回忆了鲁迅儿时进入三味书屋前后学习和生活的经历。

④主要记述了鲁迅离开家乡后，在南京的江南水师学堂、矿务铁路学堂的

求学经历。⑤主要记述了鲁迅在日本仙台学医的经历。而②主要记述了鲁

迅回忆儿时与阿长相处的情景。③主要记述了鲁迅与范爱农之间的交往和

范爱农的不幸遭遇。⑥的内容聚焦家庭教育。②③⑥这几篇都没有重点讲

述鲁迅的求学经历。根据上述内容梳理，①④⑤能让小文了解到鲁迅从童

年私塾、青年新式学堂到海外留学等不同阶段的求学经历，所以推荐阅读

的篇目是①④⑤。故选D。;5.【甄选书体，倾诉真情】有同学提议在黑板上题写“吾爱吾师??四个大字，

对各位老师真情告白。你喜欢下面四个“师”字中的哪一种写法？理由是什么？;________________________________________________________________

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________________________________________________________________;9从百草园到三味书屋;提取并概括文章内容→T1;赏析句子→T2;分析段落的作用→T3;理解文章

主旨→T4。;②灰蓝色的天幕上，有一弯细细的金钩似的月亮，洒下一片朦胧的月

光。一株高大的树干，浓密的枝叶，辨不清是“高大的皂荚树”，还是缀

满“紫红的桑椹”的桑树。百草园里的花草，也辨不清哪儿是“碧绿的菜畦”，

哪儿有“何首乌藤和木莲藤缠络着”的情态，更难以摘食“覆盆子”那“又酸

又甜”的“像小珊瑚珠”一样的果实了。

③月色朦胧。我们这一帮从南方和北方聚拢到一起的先生的学生，现

在都散立在月色朦胧的百草园里的草地上，听一位据说是周家同族后裔的

中年人介绍这座故园的今昔。他说一口绍兴的地方话，真是叫北方人大惑

不解，几乎一个字也听不懂。朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦

胧胧的花草，朦朦胧胧的鲁镇的地方语言……;④既然听不懂，我索性不听了，一个人到园子里去转悠。我心里似乎

并不迫切要求听到介绍的话，只是想到这儿来走一走、看一看，站那么一

会儿，有一次心理感受就满足了。

⑤是