专题师说教案高一语文古诗文重难点目讲义统编版必修上册（2025—2026学年）.docxVIP

专题师说教案高一语文古诗文重难点目讲义统编版必修上册（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析

本讲义针对高一语文古诗文重难点，旨在帮助学生掌握统编版必修上册的相关内容。依据教学大纲和课程标准，本单元要求学生掌握古诗文的基础知识，理解诗文的内涵，培养文学鉴赏能力。在单元乃至整个课程体系中，本讲义扮演着承上启下的角色，既巩固了初中阶段古诗文的基础知识，又为高中阶段更深层次的学习打下基础。

核心概念与技能

本讲义的核心概念包括古诗文的基本体裁、表现手法、情感内涵等。技能方面，着重培养学生在古诗文阅读中的理解能力、鉴赏能力和分析能力。

学情分析

高一学生已具备一定的古诗文阅读基础，但面对深层次的文言知识仍存在困难。生活经验方面，学生对古诗文的理解可能较为浅显。技能水平上，学生在分析、鉴赏古诗文时，可能存在理解偏差或技巧不足。兴趣倾向上，学生对古诗文的学习兴趣不一，部分学生可能对古诗文存在抵触情绪。易错点和混淆点包括文言实词、虚词的用法，句式结构分析，以及情感内涵的把握。

二、教学目标

知识目标

1.掌握古诗文的基本体裁、表现手法、情感内涵等。

2.理解文言实词、虚词的用法，提高阅读理解能力。

能力目标

1.培养古诗文阅读、鉴赏和分析的能力。

2.提升文学素养，提高审美能力。

情感目标

1.激发学生对古诗文的学习兴趣，培养热爱传统文化的情感。

2.增强文化自信，树立正确的价值观。

三、教学策略

1.采用情境教学法，通过创设情境，引导学生主动探究。

2.运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

3.加强师生互动，关注学生个体差异，因材施教。

4.设计趣味性作业，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

二、教学目标

知识目标

1.说出古诗文的基本体裁、表现手法和情感内涵。

2.列举并解释统编版必修上册中常见的文言实词和虚词。

3.解释古诗文中的特殊句式结构及其表达效果。

能力目标

1.设计分析古诗文的方法，提高阅读理解和鉴赏能力。

2.评价古诗文的艺术特色和思想内涵。

3.阐释古诗文中的重点难点，形成自己的见解。

情感态度与价值观目标

1.培养对古诗文的学习兴趣，增强文化自信。

2.树立正确的价值观，理解古诗文中的道德观念。

3.提升审美能力，感受古诗文的艺术魅力。

科学思维目标

1.运用逻辑思维分析古诗文的结构和内容。

2.培养批判性思维，对古诗文进行独立思考。

3.发展创造性思维，对古诗文进行个性化解读。

科学评价目标

1.评价古诗文的学习效果，自我反馈和调整学习策略。

2.运用评价标准对古诗文进行客观评价。

3.反思评价过程，提高评价能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握统编版必修上册古诗文的基本体裁、表现手法和情感内涵，理解文言实词和虚词的用法，以及特殊句式结构。

教学难点：理解古诗文中的深层情感和哲理，分析古诗文的艺术特色，以及将所学知识应用于实际阅读和鉴赏中。这些难点源于古诗文内容的抽象性和学生认知水平的差异性，需要通过创设情境、引导思考和小组合作等方式帮助学生突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将制作包含古诗文解读、重点词汇解析、难点突破策略的多媒体课件，并准备相应的图表和模型辅助教学。同时，我会为学生设计预习任务单和评价表，确保学生有针对性的学习。此外，我会布置教室，安排小组座位，确保教学环境有利于互动和讨论。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具，如画笔和计算器，以支持课堂活动和课后练习。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

以一首经典古诗文作为导入，引导学生回顾初中阶段学过的古诗文，激发学生对古诗文学习的兴趣。

提问：“大家还记得我们初中阶段学过的哪首古诗文？它给你留下了什么印象？”

3.学生活动：

回忆并分享自己印象深刻的学习经历。

新授

任务一：古诗文体裁与表现手法概述

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

讲解古诗文的基本体裁，如诗、词、赋、散文等。

介绍常见的表现手法，如比喻、拟人、对偶、夸张等。

3.学生活动：

记录古诗文体裁和表现手法。

任务二：文言实词与虚词解析

1.时间预估：15分钟

2.教师活动：

以具体例句讲解文言实词和虚词的用法。

引导学生分析例句中的实词和虚词，理解其在句子中的作用。

3.学生活动：

分析例句中的实词和虚词，并记录其用法。

任务三：特殊句式结构分析

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

讲解常见的特殊句式结构，如倒装句、省略句、被动句等。

以具体例句讲解句式结构的分析方法和技巧。

3.学生活动：

分析例句中的特殊句式结构，并记录其分析方法。

任务四：情感内涵与艺术特色鉴赏

1.时间预估：15分钟

2.