2025年新人教版数学1年级上册全册同步教案.docxVIP

人教版数学一年级上册全册教案

(2025年秋季教材)

行者记疆

数学游戏第1课时在校园里找一找教学设计

【学习目标】

1.在校园里可以按照一定的顺序观察，会找“数”和找“图形”。

2.知道最后数到几，事物的数量就是几，能正确说出计数的结果。并能正确区分“几”与“第几”。

3.体验数学与生活的联系。

【教学重点】

会用“点数法”和“标数法”数数。

【教学难点】

会在校园里找到不同的图形。

【学情分析】

“在校园里找一找”是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册数学游戏单元的第一课时。教材选择了一幅校园情境的主题图对学生进行入学教育。学习数数和认识图形前，学生已经有了按顺序数数和找图形的经验，也有一定的日常生活数数和感知生活中有各种形状的物体的基础。在学生观察图、描述图意时，老师可掌握其数数情况，做到心中有数，同时使学生初步学会数数的方法，为学生正式学习数学知识做准备。

【核心素养】

初步建立数感和空间感。

【教学准备】

教学课件、学习任务单

教学流程

创设情境，新课导入

【设计意图：这种以谈话的形式开始，可以让学生联想到自己开学时的情景，产生共鸣，使学生消除陌生、胆怯的心理，对学校、老师产生亲切感，激发学生

的学习兴趣，同时充分利用了教材主题图提供的资源，自然而然引入课题。】

一、播放课件“美丽的校园”

同学们，这是一个美丽的校园，今天是开学的第一天，同学们都高高兴兴来上学!恭喜你们成为一年级的新同学!你们的校园生活即将开始，大家快来看看，在校门口你都看到了什么?

二、观察主题图

1.让学生观察教材第2页“美丽的校园”情景图，提取图中信息：

(1)激发学生观察的兴趣。

①国旗高高飘扬，老师和同学在谈话。

②小木凳、垃圾桶整齐摆放。

③花儿怒放、鸟儿飞翔，远处的大树郁郁葱葱。

(2)先让学生自由地观察学校。再说一说你是怎么观察呢?

预设：在观察图中的人和物时，要按一定的顺序：可以从上到下观察，也可以从左到右观察，这样可以避免重复或遗漏。

(2)在美丽的校园中，找一找，说一说你们都看到了什么?

2.引入课题：同学们，我们一起来数一数，校园里这些人和物的数量各是多少。这就是我们这节课要研究的问题!(板书课题)。

学习任务一：在校园里找“数”

【设计意图：用学生熟悉的场景数数，使学生感受到生活与数学的密切联系，在探究和交流过程中，学习用不同的方法数数。并通过一次次的数一数和观察建立数感，分解了难点。】

一、数图中事物的数量。

567

345

234

8910

2.想一想，连一连。

1双拖鞋有()只。

2

2

我得了个()名。

3.数一数，连一连。

我正在画()个

第2

第2

我拿着()个学具。

②③④⑥⑦⑧⑨⑩

苏5另4.方格中画了不同的图形，数一数，用数表示出来。

1.画了()个口。

2.画了()个

3.画了()个。

【作业设计】

1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。

【板书设计】

在校园里找一找

一、在校园里找“数”

(1)按照一定的顺序数数：从上到下从左到右

(2)数数的方法：用点数法，标记法，数到几，事物的数量就是几

(3)几与第几的区别：“几”表示物体的数量，可以有一个或多个“第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。

二、在校园里找“图形”

数学游戏第2课时在操场上玩一玩教学设计

【学习目标】

情境与问题：通过操场上的活动，培养学生的观察能力和问题意识。

知识与技能：认识基本的数学概念，如数数、认识基本图形，体会用一一对应的方法比高矮、比多少，会单脚跳和双脚跳。

思维与表达：通过游戏活动，培养学生的数学思维和语言表达能力。

交流与反思：鼓励学生在游戏中交流体验，通过反思加深对数学概念的理解。

思政元素：通过数学游戏活动，培养学生的集体意识和团队协作精神，理解公平竞争的重要性。

【教学重点】

练习数数，识别基本图形，理解数数和比较高矮、大小的基本概念。

【教学难点】

将数学概念与实际活动结合，体验数学的趣味性。

【学情分析】

“在操场上玩一玩”这堂课是很有趣的，设计4个丰富的数学游戏：《桃花朵朵开》、《拉网捉鱼》、《单、双脚交替跳》、《有序回教室》。学生对游戏非常感兴趣，往往会擅自“行动”导致课堂混乱。因此教师注意：要确保场地的安全和同学们身心的安全。游戏过程中速度不要过快、过猛。

【核心素养】

经历丰富的数学游戏，体验数学的乐趣，为发展量感、数感、几何直观、应用意识积累经验。

【教学准备】

教学课件、学习任务单

3.感受其中蕴含的数学

(1)指一指：哪是圆形?哪是三角形?

(2)小女孩需要