物理同步导与练 八年级 上册_第1节　声音的产生与传播.pptxVIP

第三章声现象第一节声音的产生与传播

1.自然界里处处有声音，我们能通过声音传递、获取大

量的?信息。2.一切发声的物体都在某一位置附近做往复运动，这种

运动叫作?振动。声音是由物体振动产生的，正在发声

的物体叫作?声源。信息振动声源

3.声音不能在?真空中传播。声音的传播需要一定的

物质。?空气、?水、?玻璃等物质都是可以传播

声音的物质，物理学中把这类物质叫作?介质。声音在

不同的介质中传播的速度不同。4.声音的传播速度还会受到温度的影响。通常情况下，

温度越高，声音在空气中传播的速度?越大。真空空气水玻璃介质越大

5.音叉的振动使它附近的空气时而变密、时而变疏，周

围的空气就形成了疏密相间的状态，并且不断地向远方扩

展，这就形成了?声波。?声波传播到耳道中，引起

鼓膜?振动，再经过其他组织刺激?听神经，把这种

信号传递给大脑，我们就产生了?听觉。声波声波振动听神经听觉

6.声音在传播过程中遇到障碍物会?反射回来，遇到

多孔或柔软的物质会被?吸收。对着山崖或高墙喊话，

有时可以听到回声。人能分辨出回声的条件：听到原声和

听到回声的时间间隔在?0.1s以上。反射吸收0.1s

探究点一声音的产生【例1】在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将

正在发声的音叉紧靠用细线悬挂着的轻质小球，发现小球

被多次弹开。这样做是为了（C）。CA.使音叉的振动尽快停下来B.把声音的振动时间延迟C.把音叉的微小振动放大，便于观察D.使声波被多次反射形成回声

发声的音叉振动较弱，难以观察，但可以将正在发

声的音叉紧靠细线悬挂的轻质小球，可以观察到小球被

多次弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，能够更

直观地观察。这种研究方法叫作转换法。

探究点二声音的传播【例2】暖水瓶的瓶胆夹层是真空的，小明想利用它来探

究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶

中，根据听到的声音进行判断。下列几组实验方案中最合

理的是（C）。A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.把瓶胆放在近处和远处进行比较C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D.将音量大小不同的芯片放入瓶胆中进行比较C

实验目的是验证真空能否传声，所以我们需要比较

的是真空和非真空条件下，物体发出的声音是否能听

到，所以实验的条件应该一个是真空条件下的，另一个

是非真空条件下的。

A.声音在空气中的传播B.声音在墙壁中的传播C.声音遇到墙壁后的反射现象D.声音遇到墙壁后被吸收探究点三声音的反射回声【例3】天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，

回音壁应用的声学原理是（C）。C

声音遇到墙壁后会被反射，当我们大喊一声，声波

向四面传播，到达墙面后会发生反射，当声波回到我们

身边，我们就听到了回声。回声是较原声有延迟、与原

声可区分开的反射声波。

?

A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的答案：C

2.如图，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发

声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验：敲击右边的音

叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起。若在月球

（真空环境）上分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫塑料

球被弹起的是（A）。A.甲实验B.乙实验C.甲、乙实验都能D.甲、乙实验都不能A

3.下列实验与实例，能说明声音产生条件的是

（A）。A.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲击鼓面，泡沫屑会不停地

跳动B.美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦C.邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好D.月球上没有空气，航天员只能通过无线电交谈A

4.下列成语描述回声现象的是（B）。A.隔墙有耳B.余音绕梁C.震耳欲聋D.掩耳盗铃B

5.北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿

营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人

的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是

（B）。A.使马蹄声的音调变高了B.声音在土地中传播的速度比在空气中快C.改变了马蹄声的音色D.提高了士兵的听力B

6.在某金属管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声

音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的。

管长1020m，两次响声相隔2.5s。如果当时空气中的声速

是340m/s，声音在空气中的传播时间是?3s，声音在该

金属中的传播时间是?0