第二单元《位置》（单元复习课件）五年级数学上册 人教版.pptxVIP

第2单元位置人教版·五年级上册

单元知识体系梳理1重难点易错点剖析2变式巩固练习3综合拓展延伸4

Texthere单元知识体系框架梳理位置数对的含义列行数对的应用具体情境中物体的位置在方格纸上确定物体的位置

11.数对的含义及一般确定规则Texthere重难易错点剖析大象用数对（2，3）表示，你能说说它的含义吗？231123454两个数之间用逗号隔开表示大象在第2列表示大象在第3行（2，3）（2,3）列行像这样有顺序的两个数，称为“数对”。

11.数对的含义及一般确定规则Texthere重难易错点剖析大象用数对（2，3）表示，你能说说它的含义吗？231123454（2,3）列行数对一般确定规则（1）确定列数从左往右；确定行数从前往后。（2）数对表示方法：先写列数，后写行数。中间用逗号隔开，并用括号括起来，就是（列数,行数）。

用数对表示物体的位置时，一定要注意顺序，先写列，后写行。Texthere重难易错点剖析2.数对表示具体物体的位置231123454你能用数对说说其他动物的位置吗？（2,3）猴子（1，2）狐狸（3，1）梅花鹿（3，4）袋鼠（5，2）两个数对中第1个数相同，对应的物体在同一列；两个数对中第2个数相同，对应的物体在同一行；2

3Texthere重难易错点剖析在下面的方格图中描出下面各点，并顺次连成一个封闭图形，得到的是（）形。3.在方格纸上确定物体的位置012345678910A(2,1)B(7,1)C(7,4)D(2,4)ABCD确定物体的位置要先看列，再看行，它们的交点就是它的位置。长方10987654321起点用数对（0,0）表示一一对应1

34.物体平移的规律Texthere重难易错点剖析在下面的方格图中描出下面各点，并顺次连成一个封闭图形，得到的是（）形。ABCD(1)将线段AD向右平移2个单位得到的图形A1BCD1是（）形。并用数对表示A1和D1两个顶点的位置。A1（，）D1（，）4144D1A1正方01234567891010987654321长方

34.物体平移的规律Texthere重难易错点剖析在下面的方格图中描出下面各点，并顺次连成一个封闭图形，得到的是（）形。长方(2)在方格图上画出ABCD向上平移5个单位得到的长方形A2B2C2D2,并用数对表示四个顶点的位置。ABCDA2（，）B2（，）C2（，）D2（，）A2B2C2D22676792901234567891010987654321

Texthere重难易错点剖析移动前移动后向右A(2,1)A1(4,1)D(2,4)D1(4,4)向上A(2,1)A2(2,6)B(7,1)B2(7,6)C(7,4)C2(7,9)D(2,4)D2(2,9)向右(或左)平移，行数不变，列数+(或-)平移的格数；向上(或下)平移，列数不变，行数+(或-)平移的格数。+2+2+5+5+5+5-2-2-5-5-5-5小结一下物体平移的规律

Texthere重难易错点剖析如图所示，如果用数对（2,2）表示B点的位置，用数对（5,2）表示C点的位置，并且长方形的面积为6，请用数对表示D点的位置。4012345678654321BACD（2,2）（5,2）移动3格从图中可以看出，C点可以看作是B点向右移动了3个单位，即长方形的长BC的长度为5-2=3。长方形的面积为6，所以它的宽CD的长度为6÷3=25.物体平移规律的应用

124Texthere重难易错点剖析（2,2）BACD（5,2）移动3格长：5-3=2同理，D点也可看作是C点向上平移了2。答：D点的位置用数对表示是（5,4）。宽：6÷3=2向上平移：列数不变，行数2+2=4。移动2格（5,4）012345678654321如图所示，如果用数对（2,2）表示B点的位置，用数对（5,2）表示C点的位置，并且长方形的面积为6，请用数对表示D点的位置。5.物体平移规律的应用

Texthere重难易错点剖析如图所示，小东家的位置在学校以东400米，再往北200米处，可以用（4,2）表示。(1)请像上面这样描述公园、儿童超市、动物