19 Unit 8 Once upon a Time Section A What are your favourite stories_Unit 8 Once upon a Time（第三课时）_教学设计32025人教版英语七年级下册教案.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科英语年级七年级学期春季

Unit8OnceuponaTime

课题

Lesson3GrammarFocus

书名：义务教育教科书英语七年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年1月

学习目标

1．能够用英语讲述SectionA中的故事。

2．能够理解一般现在时和一般过去时的形式和意义上的差异。

3．能够在情境中正确使用一般现在时和一般过去时。

教学内容

第三课时活动链的核心是单元语法学习内容。活动3a展示了前两课时出现过的含有一般

现在时和一般过去时的句子。学生在此环节回答两个问题“Whattensesdotheyuse?Whendo

youuseeachtense?”，归纳一般现在时和一般过去时的区别。活动3b有为五个句子，要求学生

根据句子意义选择正确的时态，由此理解一般现在时和一般过去时的不同意义。活动3c要求

学生根据语境选择括号中单词的适当形式填空，补全故事。所填的空涉及be动词和实义动词

的一般现在时和一般过去时用法。学生在不同语境中运用这两种时态，从形式、意义、运用等

各层面全面理解和掌握这两种时态。活动3d要求学生分享自己最喜欢的故事，并说明原因。

通过前几个活动的学习，学生在此部分完整输出表达，巩固本单元语法重点。

教学过程

时间学生学习活动活动设计意图

1．学生观察本单元前两课时学习的1．通过图片复述学习过的故事，帮

5分钟故事图片，尝试讲述故事，并思考讲故助学生熟悉一般现在时和一般过去时的

事时通常所用的时态。表达，为后续的语言学习奠定基础。

2．教师展示活动3a的表格，引导2．学生初步感知两种不同时态，并

10分钟学生判断这些句子使用了何种时态。学通过圈划关键词来了解一般现在时和一

生圈出句子中出现的一般现在时，在一般过去时的不同形式。

般过去时下画线。3．通过观察例句，归纳两种时态使

3．学生分析一般现在时和一般过去用的不同场景，培养逻辑思维能力。了

时的使用情况，在教师引导下总结出一解一般现在时和一般过去时的形式后，

般现在时和一般过去时的用法。学生思考不同时态表达的意义。

4．学生阅读活动3b中的句子，根据4．通过圈划，感知一般现在时和一

教师提供的策略，寻找信号词、观察句子般过去时的语法形式。通过朗读句子，

情境。学生完成活动3b的练习，选择动学生对比两种不同语法形式传递的意

词的正确形式。学生完成练习后朗读其中义，培养逻辑思维能力。

15分钟的句子，进一步感知一般现在时和一般过5．通过篇章阅读和练习，学生在语

去时的形式，理解句子的意义。境中理解语篇内涵，进一步感知一般现

5．学生完成活动3c，选择括号中单在时和一般过去时的异同，为接下来的

词的适当形式填空，补全短文。学生朗读语法运用奠定基础。