原创力文档6 Unit 4 Eat Well Section A What do we like to eat_Unit 4 Eat Well (第二课时）_教学设计22025人教版英语七年级下册教案.pdfVIP
- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教学设计
课程基本信息
学科英语年级七年级学期春季
Unit4EatWell
课题
Lesson2SectionA2a–2e
书名：义务教育教科书英语七年级下册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2025年1月
学习目标
1．能够通过听、读、看等方式，获取在餐厅点菜时的英文表达和关键信息。
2．能够通过分析对话，归纳并内化询问和告知食物偏好的语言表达方式与交际策略。
3．能够在创设的情境中整合所学语言和策略，根据提供的菜单创编点菜情境下的对话。
教学内容
What：本课呈现的这段对话是一个典型的餐厅点餐场景。对话中，服务员询问顾客
（来自美国的一家三口）想点的食物。父亲、母亲、孩子通过与服务生的交谈，以及家庭
成员之间的询问和建议完成了点餐。
Why：这段典型的餐厅点餐对话可以帮助学生了解在真实生活情境中如何询问他人饮
食喜好，如何表达个人饮食喜好，为学生解决实际问题提供可迁移的范式。
How：这段对话以简单的问答形式展开，呈现询问和介绍饮食喜好的不同语言表达方
式，让学生充分感知目标语言在实际生活中的运用。通过选择疑问句更精准地了解他人饮
食喜好，达成对话的交际目的。
教学过程
时间学生学习活动活动设计意图
1．学生自由分享就餐的偏好，以1．通过该活动，调动学生生活经
及家庭在外就餐时谁负责点菜。验，激发学生对本节课主题的学习兴
5分钟趣。
2．学生借助思维工具See-Think2．通过该活动，学生对即将听到
来观察活动任务中的图片。的录音内容做提前预测。
2a
10分钟3．学生听取对话大意，关注对话3．通过该活动，学生对餐厅点餐
人数及发生地点。有整体感知，同时锻炼学生获取对话
大意、理解对话内容的技能。
4．学生听细节，圈出对话中使用4．通过该活动，学生把握对话细
的单词或短语。节信息。
5．学生根据对话内容判断服务员5．通过该活动，引导学生关注服
的工作内容。务员的语言表达。
6．学生阅读对话文本，梳理一家6．通过该活动，学生完成对关键信息
三口的选择，完成活动2b表格。的梳理，为后续习得交际策略奠定基础。
7．学生用不同颜色的马克笔分别找7．通过该活动，培养学生自主梳
出询问偏好和告知偏好的不同语言表达。理不同功能语言表达的能力。
8．学生思考Tom想要尝试
您可能关注的文档
- 1 Unit 1 Section A Why do you like animals_Unit 1 Animal Friends（第一课时）_教学设计1.pdf
- 1 Unit 1 Section A Why do you like animals_Unit 1 Animal Friends（第三课时）_教学设计3.pdf
- 1 Unit 1 Section A Why do you like animals_Unit 1 Animal Friends（第二课时）_教学设计2.pdf
- 2 Unit 1 Animal Friends_Unit 1 Animal Friends（第四课时）_教学设计1.pdf
- 4 Unit 2 No Rules, No Order （Section A What rules do we follow）_Unit 2 No Rules, No Order (第一课时）_教学设计1.pdf
- 5 Unit 2 No Rules, No Order （Section B How can rules help us）_Unit 2 No Rules, No Order (第五课时）_教学设计2.pdf
- 5 Unit 2 No Rules, No Order （Section B How can rules help us）_Unit 2 No Rules, No Order (第四课时）_教学设计1.pdf
- 6 Unit 2 No Rules, No Order （Project Make class rules）_Unit 2 No Rules, No Order (第六课时）_教学设计.pdf
- 4 Unit 3 Keep Fit Section A How often do you do sport or exercise_Unit 3 Keep Fit (第一课时）_教学设计12025人教版英语七年级下册教案.pdf
- 4 Unit 3 Keep Fit Section A How often do you do sport or exercise_Unit 3 Keep Fit (第三课时）_教学设计32025人教版英语七年级下册教案.pdf
- 7 Unit 4 Eat Well Section B How do we make healthy eating choices_Unit 4 Eat Well (第五课时）_教学设计22025人教版英语七年级下册教案.pdf
- 7 Unit 4 Eat Well Section B How do we make healthy eating choices_Unit 4 Eat Well (第六课时）_教学设计32025人教版英语七年级下册教案.pdf
- 7 Unit 4 Eat Well Section B How do we make healthy eating choices_Unit 4 Eat Well (第四课时）_教学设计12025人教版英语七年级下册教案.pdf
- 11 Unit 5 Here and Now Section A What are you doing right now_Unit 5 Here and Now (第一课时）_教学设计12025人教版英语七年级下册教案.pdf
- 11 Unit 5 Here and Now Section A What are you doing right now_Unit 5 Here and Now (第三课时）_教学设计32025人教版英语七年级下册教案.pdf
- 11 Unit 5 Here and Now Section A What are you doing right now_Unit 5 Here and Now (第二课时）_教学设计22025人教版英语七年级下册教案.pdf
- 12 Unit 5 Here and Now Section B How do we share our lives with others_Unit 5 Here and Now (第五课时）_教学设计22025人教版英语七年级下册教案.pdf
- 13 Unit 6 Rain or Shine (Project Give a live weather report)_Unit 6 Rain or Shine (第六课时)_教学设计2025人教版英语七年级下册教案.pdf
- 13 Unit 6 Rain or Shine（Section A What’s the weather like）_Unit 6 Rain or Shine (第一课时)_教学设计12025人教版英语七年级下册教案.pdf
- 13 Unit 6 Rain or Shine（Section A What’s the weather like）_Unit 6 Rain or Shine (第三课时)_教学设计32025人教版英语七年级下册教案.pdf
- 资深一线英语高级教师 + 关注
-
实名认证服务提供商
教师资格证持证人
服务范围 教学资源类文档： 教案：提供小学、初中、高中各年级英语详细教案，涵盖多种教材版本，包括教学目标、重难点、过程设计、方法与手段等内容。 课件：配套教案的精美英语课件，采用多媒体元素，注重教学逻辑和学生参与度，适合不同年龄段学生。 试卷：各年级英语测试卷，题型丰富，难度合理，配有详细答案解析，包括选择题解析、主观题范文及评分标准。 学案：以学生自主学习为导向的英语学案，包含学习目标、预习任务、课堂探究及课后练习等板块。
文档评论（0）