小学全国推广普通话宣传周活动总结.docxVIP

为深入贯彻国家语言文字方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升我校师生的语言文字应用能力和规范意识，营造和谐文明的校园语言环境，根据上级部门关于开展全国推广普通话宣传周（以下简称“推普周”）活动的统一部署，我校结合实际情况，精心策划并组织开展了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样的推普活动。现将本届推普周活动情况总结如下：

一、高度重视，精心组织筹备

学校领导班子对本届推普周活动给予了高度重视，将其视为加强校园文化建设、提升办学品质的重要举措。

1.成立领导小组：由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人及语文教研组长为成员，明确职责分工，统筹推进各项活动的开展。

2.制定详实方案：结合学校特点和学生年龄实际，提前制定了《[某小学]本届推普周活动实施方案》，明确了活动主题、指导思想、主要内容、实施步骤及保障措施，确保活动有序有效进行。

3.广泛宣传动员：通过校园广播、宣传栏、国旗下讲话、班主任会议等多种渠道，向全体师生传达推普周活动的意义、主题和具体安排，营造了“人人知晓推普、人人参与推普”的浓厚氛围。

二、紧扣主题，开展丰富活动

本届推普周以“推广普通话，奋进新征程”为主题（可根据当年实际主题调整），我校围绕主题，开展了以下系列活动：

（一）启动仪式，拉开序幕

推普周首日，我校举行了隆重的启动仪式。升旗仪式上，学生代表以“说好普通话，方便你我他”为题发表了国旗下讲话，倡导全体同学积极参与到推普活动中来。校长作动员讲话，强调了说好普通话、写好规范字对于个人成长和国家发展的重要性，并宣布本届推普周正式启动。

（二）环境创设，营造氛围

1.校园宣传：在校门口、教学楼走廊、宣传栏等显著位置悬挂推普宣传横幅、张贴宣传海报、设置宣传展板，内容涵盖推普口号、普通话知识、汉字规范等，让师生在耳濡目染中感受推普氛围。

2.班级布置：各班级利用黑板报、学习园地等阵地，开辟“推普角”，展示学生的推普手抄报、征文作品，营造了各具特色的班级推普文化。

（三）主题活动，精彩纷呈

1.“普通话诵经典，规范字写中华”系列活动：

*经典诵读比赛：各年级组织开展了经典诗词、散文朗诵比赛，学生们用标准的普通话、饱满的情感演绎了中华优秀传统文化的魅力。

*规范汉字书写大赛：举行了硬笔书法比赛，要求学生书写规范、美观，评选出优秀作品进行展览，引导学生养成良好的书写习惯。

2.“啄木鸟在行动”社会实践活动：组织学生担任“语言文字小卫士”，在校园内外、社区周边开展“啄木鸟”纠错行动，寻找不规范用字现象，培养学生的语言文字规范意识和社会责任感。

3.主题班会与队会：各班级召开了“推广普通话，我们在行动”主题班会或队会，通过知识问答、小品表演、故事讲述等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习普通话知识，增强规范用语用字的自觉性。

4.校园广播站“推普之声”专栏：利用校园广播，开设“推普之声”专栏，播报推普知识、优秀稿件，播放学生喜闻乐见的普通话儿歌、故事等，使推普宣传常态化。

5.“小手拉大手，推普一起走”活动：鼓励学生向家长宣传推广普通话的意义，带动家长共同参与到推普活动中来，形成家校合力，扩大推普影响。

三、成效显著，亮点纷呈

通过本届推普周系列活动的开展，取得了显著成效：

1.提升了语言规范意识：广大师生进一步认识到推广普通话和使用规范字的重要性，语言文字规范意识和应用能力得到有效提升。

2.营造了浓厚推普氛围：校园内讲普通话、写规范字的氛围更加浓厚，师生之间、同学之间交流更加顺畅、文明。

3.丰富了校园文化生活：推普活动与校园文化建设相结合，为学生提供了展示才华的平台，丰富了学生的课余生活，促进了学生全面发展。

4.形成了良好社会影响：通过“小手拉大手”等活动，将推普工作延伸至家庭和社区，扩大了推普宣传的覆盖面和影响力。

本届推普周活动的亮点在于：一是学生主体性得到充分发挥，各项活动均以学生为主体，引导学生主动参与、积极体验；二是活动形式与教育教学深度融合，将推普工作融入日常教学和校园文化活动中，做到了常态化、长效化；三是家校社协同推进，形成了推广普通话的合力。

四、反思不足，展望未来

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到活动中存在的一些不足：

1.个别活动参与面有待进一步扩大：部分性格内向或基础薄弱的学生参与活动的积极性有待提高，需要更具针对性的引导和鼓励。

2.活动形式的创新性仍需加强：虽然开展了多项活动，但部分活动形式可以更加新颖活泼，更能吸引学生的持久关注。

3.后续巩固机制尚需完善：推普周活动时间有限，如何将活动中激发的热情和形成的习惯延续下去，建立长效管理机制，是我们需要持续思考的问题。

推广普通话是一项长期而艰巨的任务，并非一朝一夕之功。未来，我校将