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第2课规划学习项目清华大学版2024三年级下册
情境导入同学们，你们知道吗？在遥远的未来城市里，有一座神奇的‘智慧之塔’。这座塔里藏着无数的知识和宝藏，但只有通过完成一系列的学习挑战，才能获得进入塔顶的钥匙。今天，我们就来规划一个在线学习项目，一起踏上寻找‘智慧之塔’钥匙的旅程吧！
情境导入你认为在线学习项目是什么？它和我们平时的学习有什么不同？你想要探索‘智慧之塔’里的哪个领域？为什么？
情境导入凡事预则立，不预则废，事前做好规划，是成功的一半。本节课我们以班级开展“中国传统文化”学生大讲堂活动为例，学习规划在线学习项目的方法。
01规划在线学习项目
规划在线学习项目中国成语美德故事勤俭节约孝顺父母
规划在线学习项目凡事预则立，不预则废，事前做好规划，是成功的一半。某小组同学通过社交媒体平台，进行了线上讨论、交流，对即将开始的学习项目进行规划，这是他们一起合作设计的网络学习的规划表。
规划在线学习项目规划在线学习项目学习目标研究内容步骤实施学习形式任务分工
规划在线学习项目尝试按照小组协作的方式，结合项目规划表，以小组的形式规划一个网络学习项目。探索
02梳理学习内容
梳理学习内容1.认识在线思维导图思维导图能够将复杂的关系变得清晰明了，可以帮助我们更好地组织和理清思路。制作思维导图时主题要明确，语言要精练主题之间的关系要清晰。一张思维导图中只有一个中心主题，各个分支主题围绕中心主题展开，中心主题与分支主题之间用关联线进行连接(图3.2.1)。
梳理学习内容2.使用在线思维导图梳理学习内容下面我们以“中国成语美德故事”为例，学习思维导图的制作。(1)新建在线思维导图创建一个新的思维导图，既可以选择创建空自思维导图，也可以选择合适的模板进行创建(图3.2.2)。
梳理学习内容2.使用在线思维导图梳理学习内容
梳理学习内容通过“分享与协作”中的“链接分享”功能，可以将思维导图文件通过社交软件、网页链接等方式分享给小组成员(图3.2.3)每个小组成员只要使用各自的终端打开链接，就可以进行查看和协同编辑。2.使用在线思维导图梳理学习内容
梳理学习内容(2)在线协作编辑思维导图双击中心主题可以更改主题名字，单击主题旁边的“+“(图3.2.4)或者双击背景能够添加“子主题”，用鼠标拖动主题可以移动主题的位置。2.使用在线思维导图梳理学习内容
梳理学习内容(3)保存、导出思维导图选择“保存”功能，程序会提示对文件进行命名(图3.2.5)，然后将文件保存到云空间，随时随地可以编辑使用。2.使用在线思维导图梳理学习内容
梳理学习内容尝试创建一个在线思维导图，小组内进行在线协作编辑，并以图片或PDF的形式导出文件。探究
梳理学习内容常见的思维导图有气泡图、树状图、流程图、括号图等。
梳理学习内容以小组为单位，规划一个在线学习项目，并以在线协作的方式，制作学习项目的思维导图。挑战
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