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2025年教师职称-贵州-贵州教师职称（幼儿园学前教育、基础知识、综合素质）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、贵州某幼儿园开展安全教育时，教师发现教室门窗锁损坏未及时处理，应优先采取的正确措施是？

A.让幼儿自行观察并讨论解决

B.临时用胶带固定门窗

C.每日增加一次巡查

D.定期检查并维修门窗设施

【参考答案】D

【解析】D选项符合《幼儿园安全管理办法》要求，安全隐患需上报园方并限期整改。其他选项均存在风险（如A选项忽略幼儿安全责任，B选项临时措施不彻底，C选项巡查频率不足）。

2、贵州山区幼儿园需加强幼儿自我保护能力，哪种活动形式最有效？

A.教师口头讲解案例

B.幼儿观看动画片

C.情景模拟演练

D.家长微信群学习

【参考答案】C

【解析】C选项通过角色扮演、情景再现等方式，帮助幼儿将抽象安全知识转化为具体行为记忆，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“实践体验”原则。其他选项缺乏互动性和即时反馈。

3、贵州少数民族地区幼儿园如何融入民族文化教育？

A.仅教授国家通用语言

B.组织传统节日活动

C.使用单一民族教材

D.增加英语教学比重

【参考答案】B

【解析】B选项通过苗年节、侗族大歌等文化活动，实现文化传承与语言学习的融合，符合《贵州省学前教育条例》中“多元文化浸润”要求。其他选项存在文化割裂或资源浪费问题。

4、幼儿出现情绪激烈哭闹时，教师应首先采取哪种干预方式？

A.指令其冷静下来

B.共情式语言引导

C.暂时隔离冷静室

D.立即联系家长

【参考答案】B

【解析】B选项通过“我理解你现在很生气”等共情语言，降低幼儿情绪张力，符合幼儿行为观察与指导》中“情绪安抚三步法”。其他选项可能激化矛盾（A）、剥夺幼儿表达机会（C）、过度依赖外部干预（D）。

5、根据皮亚杰认知发展理论，5岁幼儿主要处于哪个思维阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.逻辑抽象阶段

【参考答案】B

【解析】B选项对应5-7岁儿童“具体运算阶段”，此阶段幼儿能进行简单逻辑推理但依赖具体事物（如比较两块积木大小）。C选项（形式运算阶段）从12岁开始，D选项非标准理论表述。

6、幼儿园课程设计遵循“以儿童为中心”原则，以下哪项是核心要求？

【】A.教师完全控制教学进度B.围绕教材内容组织活动C.尊重幼儿兴趣差异D.严格按课表执行计划

【参考答案】C

【解析】C选项强调根据幼儿个体差异调整教学策略，符合《幼儿园教育指导纲要》中“生成性课程”理念。其他选项均体现教师中心主义倾向。

7、某教师发现学生持续出现注意力涣散行为，应首先进行哪种专业干预？

A.立即调整座位位置B开展注意力专项训练

C.建立行为观察档案

D.限制课间活动时间

【参考答案】C

【解析】C选项依据《儿童行为问题干预指南》，需通过连续观察（至少2周）明确行为特征，再制定干预方案。其他选项可能掩盖真实问题或加重压力。

8、教师处理幼儿同伴冲突时，应优先培养哪种能力？

A.立即制止争抢行为

B.指导交换玩具使用

C.培养轮流等待意识

D.强调公平竞争观念

【参考答案】C

【解析】C选项通过“先来先玩”“轮流当队长”等方法，帮助幼儿建立秩序感，符合《幼儿园社会领域教育指导要点》中“自我服务能力”培养目标。其他选项可能忽略冲突解决核心。

9、贵州某幼儿园突发火灾演练，教师应重点指导幼儿掌握哪种逃生技能？

A.用湿毛巾捂住口鼻

B.跳楼逃生

C.携带个人物品

D.按顺序排队撤离

【参考答案】A

【解析】A选项是火灾逃生的基础动作，符合《中小学幼儿园安全管理办法》要求。B选项（跳楼）在贵州多山地区适用性低，C选项（带物品）会延误逃生时间，D选项（排队）需结合A同步进行。

10、教师职业道德“关爱学生”的具体内涵不包括？

A.关注个体差异

B.禁止体罚

C.及时反馈学习情况

D.优先满足家长要求

【参考答案】D

【解析】D选项违背“尊重教育规律”原则，家长要求与幼儿发展需求可能冲突。其他选项均属关爱范畴（如A对应因材施教，B对应安全底线，C对应教学反馈）。

11、幼儿园教育应遵循的核心教育理念是（）

A.皮亚杰发展理论

B.蒙台梭利个别化教育

C.福禄贝尔幼儿园教育体系

D.维果茨基最近发展区理论

A.皮亚杰认知发展理论

B.蒙台梭利个别化教育

C.福禄贝尔幼儿园教育体系

D.维果茨基最近发展区理论

【参考答案】C

【解析】福禄贝尔是现代幼儿园教育的奠基人，提出“幼儿园教育应培养完整的人”，其教育体系强调游戏与教学结合，符合贵州教师职称考试对学前教育核心理念的考查重点。

12、根据《幼儿园工作规程》，幼