2025秋小学美术赣美版（2024）一年级上册第二单元 美丽的大自然《4 花花草草》教学设计.docxVIP

《4花花草草》教学设计

核心素养目标

图像识读：引导学生观察自然界中花草的形态、色彩、纹理等视觉特征，能运用简单的美术语言描述不同花草的外形特点（如花瓣的形状、叶片的脉络、花朵的颜色搭配等）。

美术表现：通过撕、贴、画等多种方式，尝试用不同材料（彩纸、蜡笔、水彩笔等）表现自己喜欢的花草，初步掌握简单的构图和色彩搭配方法，培养动手能力和创造力。

审美判断：感受花草的自然美，区分不同花草的美感差异（如牡丹的雍容华贵、荷花的清新淡雅、小草的生机盎然），能用“漂亮”“鲜艳”“柔和”等词语表达对花草美的体验。

创意实践：鼓励学生在观察的基础上，发挥想象力，设计具有个性化的花草形象（如给花朵添加笑脸、给叶片画上图案），体验美术创作的乐趣。

文化理解：了解花草在生活中的作用（如美化环境、净化空气、象征意义等），培养热爱大自然、爱护植物的情感，渗透人与自然和谐共生的理念。

教学重点

引导学生观察花草的细节特征（花瓣数量、形状、颜色渐变，叶片的锯齿边、叶脉走向等），并运用撕贴、绘画等方法将观察到的花草形象生动地表现出来。

教学难点

如何帮助学生将立体的花草形态转化为平面的美术作品，同时体现花草的层次感和色彩变化（如近处的花朵颜色鲜艳、细节丰富，远处的花草颜色浅淡、轮廓概括）。

教学方法

观察法：通过实物观察、图片观察、视频观察等多种形式，引导学生直观感知花草的形态特征。

情境教学法：创设“花草王国”情境，通过故事、游戏等方式激发学生的学习兴趣。

示范法：教师现场示范撕贴、绘画的基本技巧，如撕纸的力度控制、画笔的运笔方法、色彩的叠加技巧等。

小组合作法：组织学生分组讨论、合作创作，培养团队协作能力。

启发提问法：通过开放性问题引导学生思考，如“这片叶子像什么？”“如果给花仙子设计一件衣服，你会用什么颜色的花瓣？”

教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

教师活动：

（播放视频）“同学们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它藏在一段视频里，我们一起来找找它吧！”（播放视频：春天花园里的花草特写，有迎春花、桃花、蒲公英、三叶草等，配上轻快的背景音乐）

（提问互动）“视频里都有哪些植物朋友呀？”（学生自由回答：花、草、叶子……）

（出示课题）“对啦，它们就是我们身边最常见的‘花花草草’！今天我们就一起走进花草的世界，学习用画笔和彩纸把它们变美，好不好？”（板书课题：4花花草草）

学生活动：观看视频，自由发言，初步感知花草的多样性。

（二）新知探究（约15分钟）

观察实物，感知特征

教师活动：

（出示实物）“老师今天还带来了几位‘花草小客人’，它们就藏在每组的桌子上，请同学们轻轻打开盖子，仔细看一看、摸一摸，然后和小组同学讨论：这些花草有什么不一样的地方？”（每组发放一盆小型盆栽，如多肉、雏菊、薄荷，或一束鲜花，如康乃馨、满天星）

（引导观察）“请同学们从这几个方面观察：①花是什么形状的？有几片花瓣？花瓣的边缘是光滑的还是锯齿状的？②叶子是什么颜色的？上面有没有纹路？③花和叶子的位置是怎样的？（花在上面，叶子在下面；有的花一朵一朵开，有的花挤在一起）”

（小组汇报）“哪个小组愿意分享你们的发现？”（学生汇报后，教师总结并板书关键词：形状——圆形、椭圆形、星形；颜色——红色、黄色、绿色；纹理——叶脉、绒毛；数量——单朵、几朵一簇）

学生活动：观察实物，触摸花瓣和叶片，小组讨论后分享观察结果，如“我们组的雏菊花瓣是白色的，像小太阳，叶子是锯齿形的”“薄荷的叶子摸起来凉凉的，上面有细细的纹路”。

教材分析，学习技法

教师活动：

（出示教材）“同学们观察得真仔细！我们的课本上也有许多美丽的花草作品，打开课本第16-17页，看看书上的小朋友是怎样表现花花草草的。”（学生翻书）

（讲解课本内容）“请同学们看课本第16页左上角的图片：这是一幅撕贴画，小朋友用红色的彩纸撕出了圆形的花瓣，黄色的彩纸撕出了花蕊，绿色的彩纸撕出了长长的叶子，最后贴在蓝色的背景纸上，像一朵盛开的太阳花，是不是很生动？”

（继续讲解）“再看第16页右下角的作品：这是一幅水彩笔画，画的是一片草地，近处的三叶草用深绿色画，叶片上还有白色的小圆点，远处的蒲公英用浅绿色画，绒毛用白色的线条轻轻勾出来，这样就有了远近的区别，画面更有层次感了。”

（技法示范）“老师也来试试用撕贴的方法做一朵花。（教师边示范边讲解）首先选一张粉色的彩纸，把它对折，然后沿着对折线慢慢撕出半个花瓣的形状，打开就是一个完整的花瓣啦！多撕几个花瓣，再撕一个黄色的圆形做花蕊，最后把花瓣围着花蕊贴在卡纸上，一朵小花就完成了。谁看清楚老师是怎么撕花瓣的？”（学生回答：对折后撕）“对了，对折撕可以让花瓣更对称，撕的时候手指要捏紧纸的边缘，慢慢用力，不要撕歪哦！”

学生活动：翻看书本，观察范例作品，学习撕贴和绘画的基本方法，模仿教师的撕纸动作进