2025年云南省教师招聘考试《教育理论》预测卷.docx

2025年云南省教师招聘考试《教育理论》预测卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请仔细阅读题目，根据题目要求作答。

2.答题时请书写工整，保持卷面清洁。

3.请按照试卷顺序作答，不要在非答题区域书写任何文字。

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将正确选项的字母填涂在答题卡上。）

1.教育的本质属性是（）。

A.社会性B.普遍性C.历史性D.阶级性

2.“教必有法，但无定法”体现的教学原则是（）。

A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.系统性原则

3.根据学习内容与学习者原有知识的关系，学习可以分为（）。

A.接受学习与发现学习B.有意义学习与机械学习C.言语学习与概念学习D.符号学习与概念学习

4.小学生往往难以理解抽象的数学概念，而具体形象的事物更容易被他们接受，这主要是因为他们认知发展处于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

5.教师在课堂中运用表情、手势等辅助教学，这属于（）。

A.语言传授B.直观演示C.参与活动D.指导练习

6.德育过程中，知、情、意、行四个方面相互联系、相互促进，其中（）是基础。

A.知B.情C.意D.行

7.班级授课制的主要优点是（）。

A.有利于因材施教B.有利于学生个性发展C.便于教师组织教学D.有利于培养学生的社会交往能力

8.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

9.学生小华经常在课堂上走神，不认真听讲，教师多次批评教育效果不佳。针对小华的情况，教师更适合采取（）。

A.增加课堂练习B.与家长沟通C.课堂行为矫正D.调整座位

10.我国基础教育课程改革的核心目标是（）。

A.加强学科知识传授B.促进学生全面发展C.提高教师教学水平D.完善课程评价体系

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

1.简述教育与社会发展之间的关系。

2.简述一堂好课的基本要求。

3.简述影响人身心发展的主要因素及其作用。

4.简述德育的方法及其主要特点。

三、论述题（本大题共1小题，10分。）

试述教师如何在教学过程中贯彻因材施教原则。

四、材料分析题（本大题共1小题，20分。）

阅读以下材料，并回答问题：

小明是某中学初二年级的一名学生，学习成绩中等。最近，小明经常情绪低落，上课注意力不集中，作业完成质量下降。经过了解，发现小明父母最近正在闹离婚，家庭氛围紧张，这让他感到非常焦虑和不安。

问题：

（1）运用心理学知识分析小明出现情绪低落、学习困难的原因。

（2）如果你是小明的班主任，你会如何帮助他？请结合教育学理论谈谈你的具体做法。

试卷答案

一、选择题

1.A

解析：教育的本质属性是培养人的社会活动。教育是人类社会特有的现象，是通过一定的社会活动进行的，因此具有社会性。普遍性、历史性、阶级性是教育的社会属性，但不是其本质属性。

2.A

解析：“教必有法，但无定法”意思是教学必须遵循一定的方法，但教学方法没有固定的模式，需要根据具体情况进行灵活运用。这体现了教学原则的灵活性，即启发性原则。教师应根据学生的实际情况和教学内容的变化，选择和运用合适的教学方法。

3.B

解析：根据学习内容与学习者原有知识的关系，奥苏贝尔将学习分为有意义学习和机械学习。有意义学习是指新知识与学习者原有认知结构中已有的观念建立非人为的、实质性联系的学习；机械学习是指新知识没有与其他观念建立联系，依靠反复练习和记忆进行的学习。

4.C

解析：根据皮亚杰的认知发展理论，具体运算阶段（约7-11岁）的儿童已经具备逻辑思维的能力，但主要是针对具体的事物和经验进行思维，难以理解抽象的概念。题干中描述的小学生难以理解抽象概念，而具体形象的事物更容易接受，符合具体运算阶段儿童的认知特点。

5.B

解析：直观演示是指教师通过展示实物、模型、图片、视频等直观教具，或者进行实验演示，帮助学生形成对事物的具体认识。教师运用表情、手势等辅助教学，属于非语言直观，目的是帮助学生更好地理解教学内容。

6.A

解析：知、情、意、行是德育的四个基本要素。其中，“知”是指道德认识，是基础，是产生道德情感、道德意志和道德行为的前提。只有具备正确的道德认识，才能形成良好的道德品质。

7.C

解析：班级