学生安全与急救课件.pptVIP

学生安全与急救课件

第一章

安全意识启蒙

生命安全的重要性

据统计,我国每年发生的校园意外伤害事件数以万计,给无数家庭带来巨大痛苦。然而,研究表明,如果能够在事故发生后及时实施正确的急救措施,可以将死亡率降低50%以上。

校园常见安全隐患

跌倒碰撞

楼梯、操场、走廊等场所易发生摔倒和碰撞事故

烧烫伤

实验室、食堂热水等场景需要特别警惕

溺水事故

游泳池、野外水域是高危区域

食物过敏

过敏体质学生需要特别注意饮食安全

认识急救黄金4分钟

4分钟

黄金救援时间

心脏骤停患者在4分钟内实施心肺复苏,存活率可超过50%

1%

院外抢救成功率

没有及时现场急救,院外抢救成功率不足1%

每秒

时间就是生命

每延迟1秒钟,生存希望就减少一分

时间是急救中最关键的因素。大脑缺氧超过4分钟就会造成不可逆的损伤,因此现场急救显得尤为重要。掌握急救技能,就是掌握了与死神赛跑的能力。

安全意识,生命守护的第一步

预防胜于治疗,意识先于行动。培养良好的安全意识,是避免意外伤害的根本途径。

第二章

常见急救技能详解

掌握关键救护方法

心肺复苏(CPR)基础知识

识别心脏骤停的三大标志

1

无意识

患者对外界刺激没有任何反应,呼唤无应答

2

无呼吸

胸部无起伏,口鼻无气流,或仅有濒死叹息

3

无脉搏

颈动脉处摸不到搏动(专业人员检查)

按压要点

位置:胸骨下半段,两乳头连线中点

频率:100-120次/分钟

深度:成人至少5厘米,儿童约5厘米

回弹:每次按压后让胸廓完全回弹

心肺复苏操作步骤

01

确认环境安全

确保现场对施救者和患者都是安全的

02

判断意识和呼吸

轻拍患者肩膀并大声呼唤,观察胸部起伏

03

立即呼救

大声呼救并拨打120急救电话,请人取AED

04

开始胸外按压

进行30次高质量的胸外按压

05

打开气道

仰头抬颏法打开气道,清除口腔异物

06

人工呼吸

进行2次人工呼吸,每次吹气1秒

07

持续循环

按30:2的比例循环进行,直到患者恢复或急救人员到达

08

使用AED

按照AED语音提示操作,必要时实施电击除颤

心肺复苏是最重要的急救技能之一。虽然步骤看似复杂,但通过反复练习,每个人都能够掌握。记住,任何尝试都比什么都不做要好。

正确的按压姿势

双手掌根重叠,十指相扣

手臂伸直,垂直向下按压

利用上半身重量施力

保持节奏稳定连续

常见错误避免

按压位置偏移

按压深度不够

频率过快或过慢

按压后胸廓未完全回弹

气道异物梗阻急救

海姆立克急救法

成人和较大儿童

背部拍击

站在患者身后,用手掌根部在肩胛骨之间用力拍击5次

腹部冲击

双臂环抱患者腰部,一手握拳放在脐上两横指,另一手包住拳头,快速向内向上冲击5次

交替进行

背部拍击和腹部冲击交替进行,直到异物排出

婴儿特殊处理:将婴儿脸朝下放在前臂上,头部低于身体,用手掌根部在肩胛骨之间拍击5次。然后翻转婴儿,用两根手指在胸骨下半段按压5次。交替进行直到异物排出。切勿对婴儿使用腹部冲击法!

止血与包扎技巧

压迫止血法

用干净的纱布或布料直接压迫伤口,保持压力10-15分钟。这是最常用也是最有效的止血方法,适用于大多数出血情况。

抬高肢体法

在压迫止血的同时,将受伤肢体抬高至高于心脏的位置,利用重力减少出血。适用于四肢出血。

止血带使用

仅在大动脉出血、其他方法无效时使用。在伤口近心端绑扎,记录使用时间,每60-90分钟松开1-2分钟。

包扎方法

环形包扎

适用于手腕、小腿等粗细相近的部位

螺旋包扎

适用于前臂、大腿等粗细略有差异的部位

8字形包扎

适用于关节部位,能固定骨折和脱臼

烧烫伤急救

冲

立即用流动冷水冲洗伤口10-20分钟,降低局部温度

脱

轻柔地脱去或剪开伤处衣物,避免撕拉造成二次伤害

泡

将伤处浸泡在冷水中持续降温15-30分钟

盖

用干净的纱布或保鲜膜覆盖伤口,防止感染

送

尽快送医院进行专业治疗,特别是大面积烧伤

正确做法

尽快降温,减少热损伤

保持伤口清洁

使用保鲜膜保护创面

及时就医

错误做法

涂抹牙膏、酱油等

使用冰块直接接触

挑破水泡

撕拉粘连的衣物

常见急症应对

低血糖急救

症状识别:头晕、出汗、心慌、四肢无力、面色苍白

处理方法:立即补充含糖食物或饮料,如糖果、果汁、可乐等。症状缓解后进食淀粉类食物。若患者昏迷,立即拨打120。

癫痫发作

症状识别:突然倒地、意识丧失、四肢抽搐、口吐白沫

处理方法:保护头部避免碰撞,移开周围危险物品。不要强行按压患者或往嘴里塞东西。发作后让患者侧卧休息,保持呼吸道通畅。

中风FAST识别

F-Face(面部):要求患者微笑,观察面部是否对称

A-Arm(手臂):要求患者抬起双臂,观察是否有一侧无力下垂

S-Speech(语言):要求患者说一句话,观察是否口齿不清

T-Time(时间):如有任何症状,立即