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大班体育活动教案：森林大冒险

一、设计意图

大班幼儿对“探险”类游戏充满好奇，且已具备跑、跳、钻、平衡等基础动作能力，但在动作协调性、规则意识与团队协作方面仍需强化。本次活动以“森林大冒险”为情境主线，将多种体育动作融入“穿越障碍、寻找宝藏”的任务中，打破单一动作训练的局限。

通过创设“帮助森林小动物寻找丢失的宝藏”的故事情境，让幼儿在完成“过独木桥（平衡）、跨小河（跳跃）、钻山洞（钻爬）、绕树林（躲闪跑）”等任务时，自然提升身体控制能力与动作协调性；同时借助小组合作完成任务的形式，培养幼儿的团队协作意识与规则意识，让幼儿在“玩中学、学中乐”，感受体育运动的快乐与成就感。

二、活动基本信息

活动对象：大班幼儿（5-6岁）

活动时长：35分钟

活动场地：幼儿园室外操场（或室内体操房）

核心目标：

能灵活完成平衡、跳跃、钻爬、躲闪跑等动作，提升身体协调性与反应能力；

愿意参与小组合作任务，遵守游戏规则，感受团队协作的重要性；

敢于挑战困难，体验体育游戏的乐趣与成功的喜悦。

三、活动准备

（一）物质准备

情境道具：

障碍道具：平衡木（4根，长2m、宽15cm，高度10cm，模拟“独木桥”）、彩色布条（间隔50cm系在两根柱子间，高度30cm，模拟“小河”）、拱形门（6个，间距80cm，模拟“山洞”）、标志桶（10个，间隔1m摆放，模拟“树林”）；

任务道具：“宝藏卡片”（20张，印有水果、动物图案）、“任务卡”（每组1张，标注冒险路线）、“小动物头饰”（幼儿每人1个，如小兔、小熊、小鹿）、背景音乐（《森林狂想曲》《运动员进行曲》）；

安全道具：防滑地垫（铺在平衡木、拱形门下方）、护肘护膝（幼儿每人1副，可选）、急救箱（含创可贴、碘伏）。

（二）经验准备

幼儿已掌握基本的平衡、跳跃、钻爬动作，有过小组游戏的经验。

四、活动流程

（一）情境导入：森林宝藏失踪了（5分钟）

热身运动：教师佩戴“森林向导”头饰，带领幼儿（佩戴小动物头饰）随《运动员进行曲》做热身操：

头部运动：“小动物摇摇头，左看右看找方向”（低头、抬头、左右转头）；

关节运动：“小动物伸伸臂，活动手腕脚腕子”（伸展手臂、转动手腕脚踝，预防扭伤）；

动作模拟：“小兔跳跳跳”（原地双脚跳）、“小熊爬爬爬”（屈膝爬）、“小鹿跑跑跑”（慢速跑），让幼儿提前熟悉活动中的核心动作。

情境导入：教师以“森林向导”口吻说：“小动物们，森林里的宝藏不见了！听说宝藏藏在森林深处，但要经过独木桥、小河、山洞和树林才能找到。我们分成小组一起去冒险，找回宝藏，好不好？”激发幼儿参与兴趣，随后将幼儿分为4组（每组5-6人），推选每组“小队长”。

（二）冒险任务：穿越森林障碍（20分钟）

1.任务讲解与示范

教师展示“任务卡”，讲解冒险路线与规则：

路线：起点→过独木桥（平衡木，双手打开保持平衡，不踩边缘）→跨小河（彩色布条，双脚跳过，不碰布条）→钻山洞（拱形门，低头弯腰钻过，不碰拱门）→绕树林（标志桶，S形跑，不碰标志桶）→终点（寻找“宝藏卡片”）；

规则：小组依次出发，前一名幼儿到达终点后，下一名幼儿再出发；不推挤同伴，遵守障碍通过要求；找到“宝藏卡片”后，小组一起返回起点，汇总卡片数量。

教师邀请1名幼儿配合，完整示范一次路线，重点强调各障碍的通过要点（如平衡木“眼睛看前方”、跨小河“双脚用力跳”）。

2.分组冒险：分层指导，确保安全

第一轮：熟悉路线（10分钟）

各组在“小队长”带领下开始冒险，教师在各障碍处巡回指导：

平衡木处：对平衡能力弱的幼儿，伸手轻扶其手臂，提醒“慢慢走，眼睛看前面”；

跨小河处：对跳跃能力弱的幼儿，用“跳过去就能摸到小树叶啦”鼓励，调整布条间距（缩短至40cm）；

钻山洞处：提醒幼儿“低头弯腰，像小老鼠一样钻”，避免碰头；

教师记录各组完成情况，重点关注动作不规范、有畏难情绪的幼儿。

第二轮：挑战加速（10分钟）

调整部分障碍难度（如平衡木高度升至15cm、小河布条间距增至60cm），鼓励幼儿在保证动作规范的前提下加快速度；增设“宝藏兑换”规则：每组找到5张不同图案的“宝藏卡片”，可兑换1个“森林小勋章”（贴纸）。

过程中引导小组协作：如“小队长”提醒同伴“慢慢过独木桥，别着急”，帮助动作慢的同伴整理头饰，强化团队意识。

（三）总结分享：宝藏回归森林（10分钟）

放松运动：播放《森林狂想曲》，教师带领幼儿做放松动作：

“小动物伸懒腰”：站立，双手向上缓慢伸展，再慢慢弯腰触脚尖，舒展身体；

“小动物揉一揉”：同伴之间互相轻揉手臂、腿部，缓解肌肉紧张；

“森林深呼吸”：坐在地上，双手放在膝盖上，深呼吸5次，平