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苏教版三年级科学上册期末知识点复习资料

同学们，转眼间一个学期的科学学习即将结束。这份复习资料将帮助大家梳理本学期所学的重点知识，巩固记忆，为期末考试做好准备。希望大家能认真回顾，把科学知识与生活实际联系起来，真正做到学以致用。

第一单元：认识我们身边的植物

金秋九月，我们走进校园，最先映入眼帘的便是各种各样的植物。它们是我们生活中不可或缺的伙伴，也是科学学习的起点。

1.植物的身体

*我们身边的植物种类繁多，它们的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实和种子六个部分组成。但并不是所有植物都同时具有这六个部分，比如苔藓植物就比较简单。

*根：植物的根通常生长在地下，它的主要作用是固定植物，并从土壤中吸收水分和植物生长所需的养料。我们常见的萝卜、胡萝卜其实是植物的根，它们储存了大量养分。

*茎：茎连接着植物的根和叶，它的主要作用是支撑植物的身体，并负责运输水分、养料和叶片制造的“食物”。有的茎比较坚硬，如树干；有的茎比较柔软，如牵牛花的茎。

*叶：叶是植物进行“光合作用”的主要场所，就像植物的“小工厂”。它能利用阳光、空气中的二氧化碳和从根部运来的水分，制造出植物生长需要的“食物”，同时释放出氧气。叶子的形状多种多样，有圆形、心形、针形等。

2.植物的生长

*植物的生长需要阳光、水和空气，有些植物的生长还需要土壤提供额外的养分。

*种子是许多植物新生命的开始。种子在适宜的温度、充足的水分和空气条件下，就会慢慢发芽，长成一株新的植物。我们可以通过种植凤仙花等植物来观察种子的生长过程。

3.植物与环境

*不同的植物喜欢生活在不同的环境中。有的植物喜欢阳光充足的地方，有的植物则适合在阴暗潮湿的环境中生长。比如仙人掌能在干旱的沙漠中生存，而海带则生活在海洋里。

*植物是地球上其他生物生存的重要基础，它们为动物和人类提供了食物和氧气。

第二单元：校园里的小动物

告别了植物，我们将目光投向校园中那些灵动的小生命——小动物。它们和我们一样，都是鲜活的生命。

1.动物的特征

*动物和植物一样，都是有生命的物体。它们都能生长、繁殖后代，都需要食物和水来维持生命，都会对外界的刺激做出反应。

*大多数动物都能运动，它们通过不同的方式移动自己的身体，如走、跑、飞、游、爬等。

2.观察小动物

*观察是科学学习的基本方法。观察小动物时，我们可以用眼睛看它们的样子、颜色、大小；用耳朵听它们发出的声音；用鼻子闻它们的气味（注意安全，不要直接凑近危险的动物）。但千万不能用手随便触摸不熟悉的小动物，更不能把它们抓起来或伤害它们。

*观察时要注意保护小动物的生活环境，不要打扰它们的正常生活。

*常见的校园小动物有蚂蚁、蜗牛、蝴蝶、麻雀、蚯蚓等。我们可以记录它们的外形特点和生活习性。

3.动物的多样性

*地球上的动物种类非常多，它们的形态各异，生活习性也各不相同。有的动物身体上有羽毛，有的有鳞片，有的有甲壳。

*我们可以根据动物的某些共同特征来对它们进行简单的分类，比如会不会飞、有没有腿等。

第三单元：我们自己——感官的秘密

我们每个人都是独一无二的，我们的身体本身就蕴藏着许多科学的奥秘，尤其是我们的感官。

1.认识我们的感官

*我们用眼睛来看五彩缤纷的世界，分辨物体的形状、颜色和大小。

*我们用耳朵来听各种声音，如说话声、音乐声、汽车声等。

*我们用鼻子来闻各种气味，香的、臭的、酸的等等。

*我们用舌头来尝食物的味道，甜的、咸的、苦的、辣的、酸的。

*我们用手（皮肤）来触摸物体，感知物体的冷热、软硬、光滑和粗糙。

2.感官的作用

*我们的眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是我们的重要感觉器官，它们能帮助我们从周围的世界中获取各种信息。

*每种感官都有其独特的作用，它们相互配合，才能让我们更全面地认识事物。比如，我们判断一个水果是否成熟，会看它的颜色，闻它的气味，摸它的软硬。

3.保护我们的感官

*感官对我们非常重要，我们要学会保护它们。例如，不用脏手揉眼睛，不用尖锐的东西挖耳朵，不吃过冷或过热的食物，注意保护皮肤不被烫伤等。

第四单元：水的科学

水，是生命之源，我们的生活时时刻刻都离不开它。那么，关于水，我们知道多少呢？

1.水的性质

*纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

*水会流动，这是水的一个重要特点。我们可以用杯子、瓶子等容器来盛水。

*水有一定的体积，但没有固定的形状，它会随着容器的形状而改变。

2.水的状态变化

*在日常生活中，我们能看到水的三种常见状态：液态（水）、固态（冰）和气态（水蒸气）。

*冬天，气温降低，水会变成冰；当天气变暖，冰又会融化成水。

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