反比例函数概念及应用教学设计.pdfVIP

21.5.1认识反比例函数

教学目标

【知识与技能】

1.理解反比例函数的概念,能判断一个给定的函数是否为反比例函数.

2.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式,体会函数的模型思

想.

【过程与方法】

从现实情境和已有知识经验出发,经历抽象反比例函数的过程,让学生建立

初步的符号感,发展学生的抽象思维能力.

【、态度与价值观】

通过创设情境让学生经历在实际问题中探索数量关系的过程,养成用数学思

维方式解决实际问题的习惯.

重点难点

【重点】

反比例函数的概念和应用.

【难点】

理解反比例函数的含义.

教学过程

一、复习回顾

师:什么是正比例函数?它的两个变量之间有什么关系呢?

学生回答.

多课件出示:

1.下列函数中,哪些是正比例函数?

2

(1)y=3x-1;(2)y=x;(3)y=3x;

(4)y=-;(5)y=;(6)x=;

(7);(8)y=.

学生回答.

多课件出示:

2.观察下列函数,它们有什么特点?

(1)-y=-;(2)y=;

(3)y=;(4)y=.

生:……

师:我们知道正比例函数都可以写成y=kx的形式,这些函数呢?它们都可以

写成哪种形式?

生:写成y=(k为常数,且k≠0)的形式.

21.5.1Understandinginverse

proportionalfunctions

教学目标

【Knowledgeand

Skills】

1.Understandtheconceptofinverseproportionalfunctionandbeabletojudgewhetheragiven

functionisaninverseproportionalfunction.2.Beabletodeterminetheexpressionoftheinverse

proportionalfunctionbasedontheconditionsinactualproblemsandunderstandthemodelideaofthe

function.

【ProcessandMethod】

Startingfromrealsituationsandexistingknowledgeandexperience,studentswillexperiencethe

processofinginverseproportionalfunctions,allowingstudentstoestablishapreliminarysenseof

symbolsanddevelopstudentsthinkingabilities.

【Emotions,AttitudesandValues】

Bycreatingsituations,studentscanexperiencetheprocessofexploringquantitativerelationshipsin

practicalproblemsanddevelopthehabitofusingmathematicalthinkingtosolvepracticalproblems.Key

pointsanddifficulties

[Keypoints]Theconceptandapplication

ofinverseproportionalfunctions.

[Difficulty]Understandthemeaningof

inverse