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第2课时人工智能的发展
教案
课时时长：45分钟
课时目标：
了解人工智能的发展历史，及其发展过程中兴衰的原因；
明白每一阶段人工智能发展的目标；
了解每一个阶段的典型案例；
知道人工智能现代技术：机器学习和深度学习。
课程框架
课程步骤
导入
线下老师说：同学们，上节课我们学习了人工智能是什么，以及了解了它的一些应用。那么你们知道人工智能是如何发展起来的吗？我们来看教学视频。
播放视频1：
随着时代和技术的发展，我们迎来了人工智能的热潮，但人工智能并不是一个新的名词。早在这个词还没有诞生前，人们就已经思考如何让机器变得更加聪明，更方便人们使用。许多科学家为此做出了重要的贡献，为我们如今使用到的人工智能的成果奠定了基础，那么，人工智能到底是如何发展的呢？
知识大讲堂1
线下老师说：人工智能这个词还未出现的时候，人们就已经在研究机器是不是足够聪明这个问题了，这是怎么回事呢？我们通过一个视频来了解一下。
播放视频2：
人工智能诞生前，有关智能问题的思考：图灵测试。如果一台机器能够与人类展开对话，超过30%的人却分辨不出对方是人还是机器的时候，就认为这台机器具备了“思考”的能力，具有了智能。
活动：请同学们根据现如今的人工智能应用，使用图灵测试的方法测试一下，现在的机器是否足够智能？
操作实践1
线下老师说：我们来进行活动吧！每大组选一个代表出来和语音助手进行对话，同学们根据回答的合理性进行判断。
学生：活动并回答。
线下老师说：原来人工智能还没有诞生前，人们就考虑过机器的智能问题了，还想了办法来测试它，那么，人工智能到底是何时诞生的，它又是如何一步一步发展到今天的成就呢？我们来看下一个教学视频。
知识大讲堂2
播放视频3：
（1、人工智能的诞生以及最初发展的目标。在1956年，在美国达特茅斯大学举行了一场为期两个月的讨论会，会上不同领域的科学家首次提出了“人工智能”这个概念。
（2、人工智能诞生后，进入跌宕起伏的发展阶段，在这一时期，人们想要制作这样的通用机器人，它可以模仿人类解决现存问题，实现所有的人类智能。
（3、然而，好景不长，人们发现算法只能做很简单、特定领域的任务，稍微超出范围就无法应对。另外，机器在解决一些实际的问题时也发现了很多问题：解决问题需要耗费大量时间、机器在下棋时也赢不了比赛、机器翻译牛头不对马嘴。人们想要制造一台拥有人类智能的通用机器遇到障碍。因此机器智能的研究进入低潮时期。
操作实践3
学生查询早期人工智能失败的原因，并小组分享。
知识大讲堂3
线下老师说：人工智能早期的探索虽然失败了，但也为人工智能的发展累积了一定的成果，并且，我们能够根据今天成就看到，科学家们并没有放弃，他们还做了哪些努力呢?我们继续看第二个视频。
播放视频4：
专家系统的崛起和衰落。科学家们总结了早期探索失败的经验，认为制造通用机器人不可一蹴而就，于是一些科学家改变了战略思想，从认为机器能够解决所有问题的思想，转变为解决某些特定领域的机器智能，1977年，科学家开始了以知识为基础的专家咨询系统的研究与应用。
但随着专家系统应用越来越多，弊端也逐渐突显。专家系统的运作需要从外界获得大量的知识进行输入，这个过程费时费力。第五代计算机也研发失败，当时计算机处理数据的能力还达不到要求，知识获取遇到了瓶颈，神经网络的算法分类有限，人工智能又一次进入了低迷时期。
活动：专家系统
请同学们设想一下，如果你想要开发一个语文学科的专家系统，需要给机器传输哪些内容，请同学们完成以下表格，并回答表格中的问题。
专家系统
要传输的内容
语文
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
你认为传输给机器的内容够全面吗？
如何才能让机器得到更多的知识？
有人认为专家系统还需要耗费大量的人力去帮助机器获得知识，根本没必要存在，你认为这种说法正确吗？为什么？
操作实践3
学生：填写表格并回答表格中的问题。
知识大讲堂4
线下老师说：专家系统的建立在一定程度上为人们解决了某个领域的难题，直到如今，还有一些领域也在使用专家系统，但如果想要让机器变得更加聪明，是与现代技术的的发展分不开的，在现代人工智能是如何发展起来的？我们来看下一个视频。
播放视频5：
持续探索——机器学习深度学习。人工智能不断爆发热潮，是与基础设施的进步和科技的更新是分不开的。但由于技术未成熟，人工智能还达不到人类的智能程度，我们现阶段的人工智能大都处于限制领域的人工智能或称应用型人工智能，指的是专注于且只能解决特定领域问题的人工智能。所以到如今，关于人工智能的研究，我们还在努力探索中。
活动：同学们，我们今天了解了人工智能的发展历史，你能用曲线图把它画出来吗？
操作实践4
学生：根据教学内容绘制人工智能历史发展的曲线图。
总结
好了，我们来总结一下今天所学习的内容。
了解人
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