幼儿园大班综合说课教案设计.docxVIP

一、活动名称：秋天的秘密

二、年龄段：大班

三、活动领域：科学探究、语言表达、艺术创作、数学认知（综合活动）

四、活动背景与设计理念

秋天，是一个色彩斑斓、硕果累累的季节，也是孩子们观察自然、探索世界的绝佳时机。对于大班幼儿而言，他们对周围事物充满了好奇心和探究欲，具备了一定的观察、比较和简单推理能力。本次活动以“秋天的秘密”为主题，旨在通过一系列生活化、游戏化的体验，引导幼儿运用多种感官去发现、感知、体验秋天的特征与美好。

《幼儿园教育指导纲要》强调，教育活动内容的选择应“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。本活动的设计紧密围绕幼儿的生活经验，将科学探究的严谨性、语言表达的生动性、艺术创作的想象力以及数学认知的逻辑性自然融合。通过引导幼儿观察秋季的植物变化（如树叶的颜色、形状、飘落方式）、品尝秋季的果实、感受秋季的气候特征等，鼓励他们主动提问、大胆表达、积极创作，从而在轻松愉快的氛围中获取关于秋天的多元认知，萌发热爱自然、热爱生活的情感。

五、活动目标

1.认知目标：初步感知秋天的主要特征，了解秋季常见植物（如枫叶、银杏、菊花等）的变化和部分果实（如苹果、橘子、柿子等）的名称与基本特征；能够用较完整的语言描述自己发现的“秋天的秘密”。

2.能力目标：发展观察力、比较能力和初步的分类能力，尝试运用简单的工具（如放大镜）进行探索；在小组活动中学习与同伴合作，分享发现与想法。

3.情感目标：体验探索秋天秘密的乐趣，感受秋天的美丽与丰收的喜悦；萌发爱护植物、珍惜果实的情感。

六、活动准备

1.物质准备：

*经验准备：幼儿在日常生活中对秋天有初步的观察和感知。

*环境创设：在活动室布置“秋天的角落”，展示收集的秋叶、秋季果实、菊花等。

*材料投放：

*不同种类、颜色、形状的秋叶（如枫叶、银杏叶、梧桐叶等）若干；

*若干种秋季常见果实（如苹果、梨、橘子、柿子、山楂等），部分可提供切开的观察；

*放大镜人手一个；

*白色绘画纸、彩笔、蜡笔、颜料、胶水、小剪刀（教师辅助）；

*关于秋天的绘本故事（如《小树叶》、《秋天来了》等）；

*轻柔的背景音乐（如描绘秋天的纯音乐）。

2.经验准备：幼儿在户外活动时已接触过秋天的自然景象。

七、活动过程

（一）情境导入：神秘的“秋天使者”（约5分钟）

1.猜谜激趣：教师出示一个用布包裹的神秘物品（如一片特别的枫叶或一个柿子），请幼儿猜一猜里面是什么。

*提问：“今天，老师带来了一位从秋天来的小客人，它藏在布里面，想和我们玩个捉迷藏的游戏。谁能通过摸一摸、闻一闻（如果是果实），猜一猜它可能是什么？它可能来自哪个季节呢？”

2.揭示主题：引导幼儿打开包裹，发现是秋天的物品，从而引出“秋天”的话题。

*教师：“原来这是秋天送给我们的礼物！秋天就像一位神奇的魔术师，它让我们周围的世界发生了很多变化。今天，我们就一起来探索‘秋天的秘密’，看看谁发现的秘密最多！”

（二）探索发现：寻找秋天的印记（约15-20分钟）

1.“秋叶的舞会”——感知与观察（科学、数学）

*教师引导幼儿来到“秋天的角落”或户外（如果条件允许），自由观察收集到的各种秋叶。

*提供放大镜，鼓励幼儿仔细观察叶子的颜色、形状、叶脉等细节。

*引导提问：“看看这些叶子，它们一样吗？有哪些不同的颜色？哪些不同的形状？摸起来感觉怎么样？（光滑的、粗糙的、薄的、厚的）”

*小组合作：将相似的叶子放在一起，尝试进行简单分类（按颜色、形状或大小）。

*教师小结：“秋天来了，很多树叶宝宝就会穿上黄色、红色的新衣服，然后从树上飘下来，像在跳一支美丽的舞。”

2.“果实的味道”——品尝与体验（科学、语言）

*教师出示准备好的秋季果实，引导幼儿观察它们的外形特征。

*提问：“这些是什么？它们长在哪里？看起来是什么颜色、什么形状的？”

*在教师指导下，幼儿分组品尝切成小块的水果（注意安全和卫生）。

*鼓励幼儿用语言描述品尝后的感受：“它是什么味道的？（甜的、酸的、又甜又酸的）吃起来是什么感觉？（多汁的、脆的、软的）”

*教师小结：“秋天也是一个丰收的季节，许多好吃的果实都成熟了，给我们带来了丰富的营养。”

（三）创作表达：我眼中的秋天（约15分钟）

1.讨论与启发：教师引导幼儿回忆和分享刚才发现的秋天秘密。

*提问：“刚才我们找到了很多秋天的秘密，有美丽的叶子，有好吃的果实。在你眼里，秋天是什么样子的？你想用什么方式把它画下来或者做出来呢？”

2.自由创作：幼儿根据自己的兴趣和想法，选择材料进行创作。

*绘画组：