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小学数学四年级下册《植树问题》教学设计

教学内容：四年级上册（青岛版）第106页。

1、了解在一条线段上植树问题的三种基本情况，能阐述不同情况下棵数与间隔数的关系，并能根据不同情况选择正确方法解决问题。

2、通过小组合作、观察、举例、画图等活动，探索出棵数与间隔数之间的规律，从而建立植树问题的数学模型。在学生探究过程中渗透数形结合的数学思想与方法。培养学生的推理能力。

3、在解决实际问题中感受数学的价值，体会数学与日常生活的联系。

教学重点、难点：

教学重点：能阐述不同情况下棵数与间隔数的关系。

教学难点：能根据不同情况选择正确方法解决问题。

教具学具准备：多媒体课件作业纸等

一、课前导入

师：老师所在的学校也就是滨城区第四小学新建了北门，学校计划在北门前的一段小路上植树，想请同学们帮忙规划设计，同学们愿意帮忙吗？（课件展示）

二、探究新知，解决问题

2、初步感知

师：请看大屏幕，谁来帮同学们读一读植树要求？学校门前有一条长100米的小路，计划在小路一旁植树，每间隔5米栽一棵。需要多少棵树苗？（课件演示，学生倾听、看屏幕）

师：对于这句话，你有什么不明白的地方吗？

师：老师有个词不大懂，想请同学们帮我解释一下，什么是间隔？

预设：就是两棵树之间的距离。

师：老师从这栽了一棵树，间隔在哪？

预设：一棵树没有间隔，必须得两棵树。

师：假设这条磁条的长度就是5米。谁能上来演示间隔5米栽一棵。（生演示）给同学们指指哪是间隔？间隔几米？你能再间隔5米栽一棵树吗？一共有几个这样的间隔？那我们就说间隔数=2，可以这样说吗？如果我再栽一棵树，一共有几个这样的间隔了？现在间隔数=？

师：看来同学们都明白什么是间隔了，请同学们再来看这个问题？（师再读一边题目），你能试着列个算式吗？

生：100÷5

师：请同学们思考，100÷5求的是什么？

生：100米里面有几个5米。

师：说的真好，也就是求的间隔数。

师：而我们要求的是棵数，它等于间隔数吗？同学们能不能试着用画图的方法来研究？

师：在画图的过程中，你觉得最麻烦的是什么？

生：100米太长了，画起来比较麻烦？

师：那我们可不可以选个简单的来研究？

生：可以举个短点的例子试试。

师：你真聪明，孩子，那我们就把比较麻烦的100米变成相对简单的20米来研究。那现在的问题就变成了学校门前有一条长20米的小路，计划在小路一旁植树，每间隔5米栽一棵。需要多少棵树苗？

（课件展示）请同学们自主探究，我们先看探究要求：

3、操作验证

（1）自主探究

师课件出示探究要求，学生根据作业纸上的植树方案解决问题。

（2）交流汇报

师：哪位同学想展示你的研究成果？随着学生的汇报教师记录。

小组代表回答，教师一一板书：

预设：（两端都栽）

生：我们探究的结果是每一个间隔是5米，20米的小路，每间隔5米栽一棵，一共有4nbsp;个间隔，一共栽了5棵树。我觉得棵树与间隔数之间的关系是：棵树比间隔数多1..

师：问问同学们有问题吗？为什么棵树会比间隔数多1呢。

预设：因为有5棵树，4个间隔，所以棵树比间隔数多1.

师：老师不明白，棵数指的是树，间隔数指的是间隔，他们有什么关系呢？

师：不着急孩子，你能先帮老师一起把栽的过程给同学们演示一遍吗？

师：老师先在起点栽一棵，请你接着往后栽。边栽边说孩子。

预设：再在这里栽一棵。

师：同学们有疑问吗？为什要栽在这里？

预设：因为要间隔5米栽一棵。

师：能把你刚才的栽树过程补充完整吗？

预设：间隔5米栽一棵，间隔5米栽一棵，间隔5米栽一棵，间隔5你栽一棵。

师：你们都是这样栽的吗？

师：丰老师把你们栽的过程做成了动画，丰老师先在起点栽一棵，接下来请你们来栽，一起说。（间隔5米栽一棵，间隔5米栽一棵，间隔5米栽一棵，间隔5你栽一棵）。

师：请同学们再仔细观察你们栽的这4棵树，有什么规则吗？

预设：每隔5米栽一棵。

师：也就是必须得有一个5米的间隔才能栽一棵树，是吗？

师：那你能找到哪个5米的间隔栽哪棵树吗？

预设：这个5米的间隔栽这棵树。这个5米的间隔栽这棵树，这个5米的间隔栽这棵树，这个5米的间隔栽这棵树。

师：同学们，像我们刚才这样一个对着一个的数法就是数学上重要的一一对应，它是一个非常重要的思想，在以后的学习中我们会经常用到。

师：那我们更准确的数法就是这个5米的间隔对应这棵树。谁能像老师这样给同学们数一数。

预设：这个5米的间隔对应这棵树，这个5米的间隔对应这棵树，这个5米的间隔对应这棵树，这个5米的间隔对应这棵树。（学生边说，教师边圈）

师：通过同学们刚才的探究，我们知道了在20米的小路上，每隔五米栽一棵树，一共栽了5棵树，有4个间隔.现在请同学们思考，如果我再间隔5米栽一棵树。棵树是几，间隔数是几。我再间隔5米栽一棵。棵树是几，间隔数是几？我继续栽，如果我栽了10棵树，有几个间隔