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历史学科关键能力培养：课堂教学中史料选取和运用的三个要点
教育部考试中心的徐奉先将历史学科的关键能力概括为：获取和解读历史信息的能力，分析历史问题的能力，历史探究能力。三种能力依次呈递进关系，前者是后者的基础。
一、注意选取适切的史料
在信息时代，获取史料并不难。多数时候，难的是如何在繁杂的史料中选取恰当。这就需要多方考量，如史料类型、可信度，以及学生的接受能力等。文章认为，在中学阶段，史料的适切性比其价值更重要。
如《马克思主义的诞生与传播》一课，马克思主义诞生的时代背景、基本原理和世界意义是需要解决的问题。理论性较强，有一定的难度。课前，学生已经搜集到了一些资料，如政府报告、学术研究著作、
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