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新部编人教版三年级语文上
语文园地
【教学目标】
1.交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认口字旁的字,
学会三种修改符号。
2.通过、诵读，体会人生格言，帮助小学生积累句子。
【教学重点】
1.采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。
2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
【教学难点】
感情朗读句子，理解格言意思。
【教学课时】1课时
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。板（书：语文园地）
二、交流平台
板块一：交流平台
1.课（件出示）
童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物
不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。
（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究自己了解的童话
作品里人物的喜怒哀乐。板（书：交流童话）
2（）小组派代表做汇报发言，教师小结。
（3）（课件出示）
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新部编人教版三年级语文上
①去年的树：从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐；从鸟儿第
二年春天飞从南方飞回来找不到它的朋友感受到他的忧伤和惆怅。
②那一定很舒服：从大树变成手推车等感受到小推车为人类服务
的快乐。
③在牛肚了里旅行：从•只不幸被吞进牛肥了里，在牛肚了里”旅
行”了一次的经历中感受到红头由绝望、悲痛到最后侥幸逃脱的危险
后对朋友的感激的感情变化。
④蚁王：从蚁王带领自己的队伍搬运粮食的事中感受到蚁王复杂
的感情变化。
2.（课件出示）
这个单元的课文中，又会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、
值得尊敬的蚁王，从他们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的
形象
（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究自己了解的童话
作品里人物的语言、动作中，感受到他们生动、鲜明的形象
2（）小组派代表做汇报发言，教师小结
（3）（课件出示）
①去年的树：从鸟儿的语言和动作中感受到鸟儿的可爱、可敬
②那一定很舒服:从大树的语言、动作中了解到大树的优秀品质
③在牛肚子里旅行：从青头的语言、动作中感受到青头对朋友的
关爱
④蚁王：从蚁王带领自己的队伍搬运粮食的事中感受到蚁王的以
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新部编人教版三年级语文上
身作则
3.（课件出示）
读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还
能获得很多启示
（1）小组学生围绕上面•段话进行交流，探究从奇特的朋友，
不可思议的事情中获得的启示
2（）小组派代表做汇报发言，教师小结
（3）（课件出示）
①去年的树:读故事懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意
②那一定很舒服：从一粒种子的经历获得了奉献教育，明白了要
做一个对别人、对社会有用的人
③在牛肚子里旅行：从两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进
牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，
懂得了一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象
④蚁王：从蚁王带领自己的队伍搬运粮食的事中懂得了在集体活
动中要以身作则，严守纪律
（二）识字加油站
板块二：识字加油站
1.（课件出示8）读一读，比一比，认一认
伸一一申（申请）招一一召（召开）踪一一宗（祖宗）
忆一一乙（乙方）豫一一予（给予）界一一介
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