《高中语文整本书阅读教学中的文本解读与批判性思维培养》教学研究课题报告.docx

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《高中语文整本书阅读教学中的文本解读与批判性思维培养》教学研究课题报告

一、《高中语文整本书阅读教学中的文本解读与批判性思维培养》教学研究开题报告

二、《高中语文整本书阅读教学中的文本解读与批判性思维培养》教学研究中期报告

三、《高中语文整本书阅读教学中的文本解读与批判性思维培养》教学研究结题报告

四、《高中语文整本书阅读教学中的文本解读与批判性思维培养》教学研究论文

《高中语文整本书阅读教学中的文本解读与批判性思维培养》教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在当前教育改革的浪潮中，《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确将“整本书阅读”作为学习任务群之一，强调通过系统

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