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一年级数学期中考试试题全解

期中考试是检验同学们半个学期学习成果的重要方式，能帮助大家及时发现学习中的进步与不足。对于一年级的小朋友来说，数学学习刚刚起步，打好基础至关重要。本文将结合一年级数学期中考试的常见知识点，通过典型例题的解析，为同学们梳理学习重点，提供解题思路，希望能帮助大家更好地掌握数学知识，从容应对考试。

一、知识模块梳理与典型题解

一年级数学期中考试的内容，通常围绕开学以来所学的基础知识展开，主要包括以下几个核心模块：

（一）20以内数的认识与加减法

这部分是期中考试的重中之重，也是后续数学学习的基石。

1.数的组成与读写

*典型例题1：18里面有（）个十和（）个一。

*解析：这道题考查数的组成。我们知道，10个一是1个十。18的十位是1，就表示1个十；个位是8，就表示8个一。所以答案依次是1和8。

*温馨提示：小朋友在做这类题时，可以结合小棒或者计数器来理解，十位上拨几颗珠子就表示几个十，个位上拨几颗珠子就表示几个一。

*典型例题2：一个数，个位上是5，十位上是1，这个数是（）。

*解析：这道题考查数的写法。十位上是1，表示1个十，就在十位写1；个位上是5，表示5个一，就在个位写5。合起来这个数就是15。

2.基数与序数

*典型例题：一排小朋友排队，从左往右数，小明排第6，从右往左数，小明排第5。这一排一共有（）个小朋友。

*解析：这道题考查基数和序数的概念以及简单的排队问题。从左数小明是第6，说明小明左边有5个人；从右数小明是第5，说明小明右边有4个人。那么总人数就是左边的人数加上右边的人数，再加上小明自己。即5+4+1=10（个）。也可以简单理解为“6+5-1=10”，因为小明被重复数了一次，所以要减去1。

3.10以内加减法

*典型例题1（加法）：小红有3支铅笔，妈妈又给她买了5支，小红现在一共有多少支铅笔？

*解析：这是一道简单的加法应用题。求“一共有多少”，就是把两部分合起来，用加法计算。3支加上5支，列式为3+5=8（支）。

*典型例题2（减法）：盘子里有10个苹果，小明吃了2个，还剩下多少个苹果？

*解析：这是一道简单的减法应用题。求“还剩下多少”，就是从总数里去掉一部分，用减法计算。10个苹果去掉吃了的2个，列式为10-2=8（个）。

4.20以内进位加法与退位减法

*典型例题1（进位加法）：计算9+6=（）

*解析：计算20以内的进位加法，“凑十法”是常用的方法。看到9，就想凑成10。把6分成1和5，先算9+1=10，再算10+5=15。所以9+6=15。

*典型例题2（退位减法）：计算13-5=（）

*解析：计算20以内的退位减法，可以用“破十法”或“想加算减法”。

*破十法：把13分成10和3，先算10-5=5，再算5+3=8。

*想加算减法：想5加几等于13呢？因为5+8=13，所以13-5=8。小朋友可以选择自己熟悉的方法进行计算。

（二）100以内数的认识（基础）

虽然重点是20以内，但对100以内数的初步认识也可能涉及，主要是数数、数的顺序和大小比较。

*典型例题1：一个一个地数，从28数到33：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

*解析：这考查数数能力。从28开始，依次加1，就是28、29、30、31、32、33。注意29后面是30，整十数的过渡要熟练。

*典型例题2：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。19○2130○29

*解析：比较数的大小，先看数位，都是两位数，就先比较十位上的数。19的十位是1，21的十位是2，1比2小，所以19＜21。30的十位是3，29的十位是2，3比2大，所以30＞29。

（三）认识图形

主要涉及对常见平面图形（如圆形、正方形、长方形、三角形）和立体图形（如正方体、长方体、圆柱、球）的辨认。

*典型例题：下面的图形中，（）是长方形，（）是正方体。（请同学们根据题目所给图形选择序号或名称）

*解析：做这类题，首先要清楚每种图形的基本特征。长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角。正方体有6个面，每个面都是大小一样的正方形。小朋友要仔细观察图形的特点，准确辨认。

（四）认识钟表（整时与半时）

会认读钟面上的整时和半时。

*典型例题：写出下面钟面上显示的时间。（给出钟面图：如分针指向12，时针指向3；或分针指向6，时针指向8和9中间）

*解析：