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小学语文扩词训练大全

扩词训练是小学语文学习的基础环节，旨在通过给生字或核心字搭配不同的语素，组成新的词语，从而帮助学生积累词汇量、深化对字义的理解、提升语言表达的丰富性和准确性。扎实的扩词能力，不仅有助于阅读理解的顺畅，更是写作表达的基石。本文将系统梳理扩词训练的方法、常见类型及实用建议，为小学语文学习提供助力。

一、扩词训练的重要意义

扩词训练并非简单的词语叠加，其背后蕴含着多重语文能力的培养：

1.积累词汇，丰富语库：通过多角度、多维度的扩词，学生能够在短期内接触并掌握大量相关词语，有效扩大词汇储备。

2.深化理解，辨析字义：同一个字在不同词语中可能具有不同的含义或侧重点。扩词过程促使学生思考字的本义、引申义、比喻义等，从而更精准地把握汉字的形、音、义关系。

3.提升语感，促进表达：在扩词中，学生需要考虑字与字之间的搭配合理性，这有助于培养良好的语感，了解词语的构成规律和搭配习惯。

4.助力阅读，服务写作：丰富的词汇量是理解复杂文本的前提，也是写出生动形象文章的保障。扩词训练为阅读和写作打下坚实的词语基础。

二、扩词的基本方法与角度

扩词训练应遵循由易到难、由浅入深的原则，引导学生从不同角度进行思考和拓展。

（一）按“字”扩词——核心字拓展

以一个核心汉字为基础，通过添加不同的前缀、后缀或其他语素构成新词。这是最基础也是最常用的扩词方式。

1.加偏旁部首：

*针对独体字或基础字，通过添加不同的偏旁部首，构成新字，再组词。

*例如：“青”——晴（晴天）、睛（眼睛）、情（心情）、请（请问）、清（清澈）。

2.依字义扩词：

*针对具有多个义项的字，分别围绕不同的字义进行扩词，帮助学生理解一字多义现象。

*例如：“打”——表示“击、敲”：打球、打架、打鼓；表示“制作、建造”：打毛衣、打家具；表示“发生与人交涉的行为”：打电话、打招呼；表示“采取某种方式”：打比方、打游击。

3.按搭配关系扩词：

*动宾搭配：给动词性生字搭配不同的名词宾语。例如：“学”——学习、学生、学校、学问、学科。

*偏正搭配：给名词性生字搭配不同的形容词定语，或给动词/形容词搭配不同的副词状语。

*例如：“花”（名词）——红花、白花、鲜花、花朵、花园、花边。

*例如：“快”（形容词）——很快、飞快、快乐、快速、快车。

4.按近反义词拓展：

*围绕核心字的近义词或反义词进行扩词，有助于词义辨析和词汇网络的构建。

*例如：“美”——美丽、美好、美观；其反义词“丑”——丑陋、丑恶。

三、常见扩词类型与示例

根据小学语文学习的特点，扩词可分为以下常见类型：

（一）单字扩词（以教材生字为主）

这是最基础也是最重要的扩词形式，通常从课本生字表中选取。

*示例1：“天”

*天空、天气、白天、春天、今天、明天、每天、天才、天空、天堂、天真、天平

*示例2：“学”

*学习、学生、学校、学问、学科、教学、上学、放学、学会、学风、学府

*示例3：“水”

*水平、水果、水分、开水、河水、海水、雨水、水车、水草、水泥、水晶

（二）多义字扩词

针对一字多义现象，引导学生根据不同语义进行扩词，明确区分。

*示例1：“行”

*xíng：行走、行动、行人、行车、进行、不行、行书

*háng：银行、行业、行列、行距

*示例2：“发”

*fā：发现、发明、出发、发生、发光、发芽、发表

*fà：头发、毛发、理发

（三）按结构规律扩词

利用汉字的构字规律和词语的构成方式进行扩词。

1.加偏旁部首扩字再组词：

*“包”——抱（拥抱）、泡（水泡）、跑（跑步）、饱（吃饱）、袍（长袍）

*“方”——放（放学）、房（房子）、防（防止）、芳（芳香）、访（访问）

2.按AABB式、ABAB式、ABAC式等叠词形式扩词（在掌握基本词语后进行）：

*AABB式：高高兴兴、明明白白、干干净净

*ABAC式：自由自在、自言自语、无边无际

*（此类扩词需以学生掌握基本词汇为前提，侧重词语形态变化）

（四）主题式/情境式扩词

围绕特定主题或情境进行扩词，使词汇积累更具系统性和应用性。

*主题：四季

*春：春天、春风、春雨、花开、发芽

*夏：夏天、炎热、荷花、蝉鸣、游泳

*秋：秋天、丰收、落叶、凉爽、菊花

*冬：冬天、寒冷、雪花、结冰、取暖

*情境：学校

*教室、老师、同学、上课、读书、写字、游戏、操场、铃声

四、扩词训练的实用建议

1.立足课本，循序渐进：以语文课本中的生字、重点字词为核心进行扩词，紧跟教学进度，确保基础扎实。从课内延伸到课外，逐步扩大范围。

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