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专题4.1与线段有关的计算
【典例1】如图已知线段AB、CD,
(1)线段AB在线段CD上(点C、A在点B的左侧,点D在点C的右侧)
①若线段AB=6,CD=14,M、N分别为AC、BD的中点,求MN的长.
②M、N分别为AC、BD的中点,求证:MN=1
(2)线段CD在线段AB的延长线上,M、N分别为AC、BD的中点,②中的结论是否成立?请画出图形,直接写出结论.
【思路点拨】
(1)①利用CD?AB求出AC+BD的值,利用中点平分线段,得到AM=12AC,BN=12BD,再利用MN=AM+AB+BN=1
(2)分C点在D点的左侧,点N在点C的右侧,C点在D点的左侧,点N在点C的左侧,以及D点在C点的左侧,三种情况分类讨论,求解即可.
【解题过程】
(1)解:①∵AB=6,CD=14,
∴AC+BD=CD?AB=8,
∵M、N分别为AC、BD的中点,
∴AM=1
∴MN=AM+AB+BN=1
②∵M、N分别为AC、BD的中点,
∴AM=1
∵AC+BD=CD?AB,
∴AM+BN=1
∴MN=AM+AB+BN=1
(2)不成立;
∵M、N分别为AC、BD的中点,
∴AM=MC=1
①当C点在D点的左侧,点N在点C的右侧时,如图:
或
MN=MC+CN
=MC+BN?BC
=
=
=1
②当C点在D点的左侧,点N在点C的左侧时,如图:
或
MN=AD?AM?DN
=AD?
=AD?
=1
③当D点在C点的左侧时,如图:
或
MN=CM?CN
=
=
=1
综上:MN=12AB+CD
1.(2023下·重庆九龙坡·七年级重庆实验外国语学校校考阶段练习)已知点A、B、C位于直线l上,其中线段AB=4,且2BC=3AB,若点M是线段AC的中点,则线段BM的长为(????)
A.1 B.3 C.5或1 D.1或4
【思路点拨】
分两种情况:当点C在点B的右侧时和当点C在点B的左侧时,根据题意,画出图形,再根据线段之间的数量关系,计算即可.
【解题过程】
解:如图,当点C在点B的右侧时,
∵AB=4,且2BC=3AB,
∴BC=6,
∴AC=AB+BC=4+6=10,
∵点M是线段AC的中点,
∴AM=CM=1
∴BM=AM?AB=5?4=1;
如图,当点C在点B的左侧时,
∵AB=4,且2BC=3AB,
∴BC=6,
∴AC=BC?AB=6?4=2,
∵点M是线段AC的中点,
∴AM=CM=1
∴BM=AB+AM=4+1=5,
综上所述,线段BM的长为5或1.
故选:C.
2.(2023上·河北廊坊·七年级校考阶段练习)已知线段AB=14cm,点C是直线AB上一点,BC=2cm,若M是AC的中点,N是BC的中点,则线段MN的长度是(
A.7cm B.9cm C.7cm或5cm
【思路点拨】
本题需要分两种情况讨论,①当点C在线段AB上时,②当点C在线段AB的延长线上时,根据线段中点的定义,计算即可.
【解题过程】
解:①当点C在线段AB上时,如图所示:
∵AB=14cm,BC=2
∴AC=14?2=12cm
∵M是AC的中点,N是BC的中点,
∴MC=12AC=6
∴MN=MC+CN=6+1=7cm
②当点C在线段AB的延长线上时,如图所示:
∵AB=14cm,BC=2
∴AC=14+2=16cm
∵M是AC的中点,N是BC的中点,
∴MC=12AC=8
∴MN=MC?CN=8?1=7cm
综上所述,线段MN的长度是7cm
故选:A.
3.(2023上·山西晋中·七年级统考期末)已知线段AB=10,点C在直线AB上,且BCAB,点D为AC的中点,点E为BC的中点,则线段DE的长为(????)
A.5+12BC B.5 C.
【思路点拨】
分点C在点B的左右两边的两种情形计算选择即可.
【解题过程】
解:如图,当点C在点B的右侧时,
根据题意,得DE=DC?EC,
∵点D为AC的中点,点E为BC的中点,
∴DC=
∴DE=1
∵AB=10,
∴DE=
当点C在点B的左侧时,
根据题意,得DE=DC+
∵点D为AC的中点,点E为BC的中点,
∴DC=
∴DE=1
∵AB=10,
∴DE=
故选B.
4.(2022上·湖北武汉·七年级校考阶段练习)已知线段AB=30,直线AB上有一点C,且AC:BC=1:4,D为AC的中点,则BD的长为(????)
A.24 B.35 C.24或26 D.27或35
【思路点拨】
根据点C在线段AB上以及点C在点A的左侧分类讨论,根据线段的和差关系与线段的中点分别计算即可;
【解题过程】
解:由题意可知,点C在线段AB上,或在点A的左侧,
如图,当点C在线段AB上时,则AC+BC=AB=30,
∵AC:BC=1:4,
∴BC=30×41+4=24
∵D为AC的中点,
∴CD=1
此时,BD=BC+C
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