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湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计
课题4.19土壤的保护课型新授课
科学观念：知道植物对土壤有水土保持作用，了解破坏土壤的行为，建立“土壤
需保护”的认知，知晓植树造林是保护土壤的重要方法。
科学思维：通过分析模拟实验现象，培养对比与推理思维，能从“有无植物”的
差异推断植物对土壤的保护作用，提升对“破坏行为危害”的判断能力。
教学目标
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