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课改四步路
转自：新浪博客
还是回到具体的课改上来解读我的实践。如果之于一所学校，
他们真的要课改，而不是借此沽名钓誉或者敷衍上级的要求，那
么，基于8年的实践经验，我的总结或许能对他们有某些价值。
我不敢把话说满了，否则会给别有用心的人留下口实。
对于任何一所试图课改的学校，他们面对的质疑或者都
有如下相似之处。简单概括，分为三大类。
一、学校管理者所担心的。
1、课改会影响升学率吗？2、家长课改？3、学生
乱起来如何管？4、具有普适性吗？5、如果学是
不是有辱名声？6、课改是改良还是？7、学校如何建立新课
堂评价？8、不改？9、课改只是课改，为什么要触及
到文化和管理？10、是找几个班做实验还是全面推开？
二、发生在身上的。
1、少讲或者不讲，要我们这些干什么？2、不讲、不灌、
不练，学生能学会吗？3、模式岂不是制约了自己的教学？4、
学生啰里啰嗦，不如自己讲的效果好。5、放手给学生，会影响教
FourStepsto
Curriculum
Reform
Repostedfrom:LiBingtingSi
naBlog
Let’sgobacktothespecificcurriculumreformtoexinmypractice.If
aschoolreallywantstoreformitscurriculum,ratherthantryingtogain
fameorperverttherequirementsofsuperiors,thenmysummarybased
oneightyearsofpracticalexperiencemaybeofsomevaluetothem.Idare
notsayenough,otherwiseitwillleaveanexcuseforpeoplewithulterior
motives.
Foranyschooltryingtoreformcurriculum,thequestionsor
difficultiestheyfacearesimilarasfollows.Brieflysummarized,theyare
dividedintothreecategories.
1.Whatschooladministratorsare
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