2022届广东省惠州市高三下学期下学期第一次模拟考试物理(解析版).docxVIP

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惠州市2022届高三第一次模拟考试

物理试题

一、单项选择题:本题共7小题。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.2021年9月8日,我国面向全球公开发布了“悟空”号暗物质粒子探测卫星首批γ射线科学数据,对人类暗物质研究等科学前沿问题发挥了积极作用,以下对三种天然放射线的认识正确的是()

A.γ射线是一种电子流

B.射线射线、γ射线的穿透能力依次减弱

C.相比其他两种射线,γ射线在太空传播过程中容易被磁场偏转

D.天然放射现象揭示了原子核具有更复杂的结构

【答案】D

【解析】

【详解】A.γ射线是一种光子流,选项A错误;

B.射线射线、γ射线的穿透能力依次增强,选项B错误;

C.γ射线不带电,在太空传播过程中不会被磁场偏转,选项C错误;

D.天然放射现象揭示了原子核具有更复杂的结构,选项D正确。

故选D。

2.足球比赛中,足球以从球员身边直线滚过,在运动方向上离边界还有,该球员立即由静止开始同向直线追赶,球员和足球的速度时间图像如图所示,则()

A.球员的加速度小于足球的加速度

B.内,球员的平均速度大于足球的平均速度

C.时,球员刚好追上足球

D.若球员不追赶足球,足球会滚出边界

【答案】D

【解析】

【详解】A.由图像,球员和足球的加速度大小分别为

球员的加速度大于足球的加速度,A错误;

B.内,球员的平均速度和足球的平均速度大小分别为

内,球员的平均速度小于足球的平均速度,B错误;

C.时,球员和足球的位移差为

球员没有追上足球,C错误;

D.若球员不追赶足球,足球运动最大位移

所以若球员不追赶足球,足球会滚出边界,D正确。

故选D。

3.2022年3月23日,在距地表约400公里做圆周运动的中国空间站上,三名航天员圆满完成了“天宫课堂”第二课,如图所示,以下关于本次授课所做实验及中国空间站相关知识,说法中正确的是()

A.空间站在轨道上飞行的速度小于

B.航天员将乒乓球缓慢塞进装满水的瓶内,乒乓球会自动上浮

C.航天员将奥运顶流“冰墩墩”水平抛出,“冰墩墩”将做平抛运动

D.后续载人飞船从空间站脱离返回后,空间站轨道半径将一定增大

【答案】A

【解析】

【详解】A.由于空间站绕地球作匀速圆周运动,因此只受指向地心的引力作用,万有引力提供其运动所需的向心力,所以

其中,是空间站距地面高度。当时求得第一宇宙速度为

又因为空间站所处位置,因此

即空间站在轨道上飞行的速度小于,A正确;

B.因此空间站内是微重力环境,可以视为无重力,因此乒乓球不会自动上浮,B错误;

C.平抛运动可以视为水平方向上匀速直线运动与竖直方向上自由落体运动的合成,因为空间站内是微重力环境,可以视为无重力,即不能发生自由落体运动,因此空间站内不能发生平抛运动,C错误;

D.因为围绕中心天体转动物体的轨道与运动速度有关,而与质量无关,D错误。

故选A。

4.凿子是中国传统的木工工具,一凿子两侧面与中心轴线平行,尖端夹角为,当凿子插入木板中后,若用锤子沿中心轴线方向以适当的力F敲打凿子上侧时,凿子仍静止,侧视图如图,此时凿子作用于木板1面、2面、3面的弹力大小分别为、、,忽略凿子重力和摩擦力,下列关系式中正确的是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【详解】对凿子受力分析并按图示建立正交坐标系

由受力平衡可得

所以可得

ABD错误,C正确;

故选C。

5.如图所示,AB、CD、EF都为半径为R的空间球面的直径,其中AB与EF同在水平面内,EF与AB的夹角θ=45°,CD与水平面垂直,现在A、B两点分别固定等量异种点电荷,则()

A.E、F两点电势相同

B.E、F两点电场强度相同

C.沿直线从C到D,电场强度先变小后变大

D.将带正电的检验电荷从E点沿直线移到F点,电场力不做功

【答案】B

【解析】

【详解】AB.等量异种点电荷的电场和等势线分布如图所示

由图可知,E、F两点电势不相同,但两点电场强度相同,故A错误,B正确;

C.沿直线从C到D,电场强度先变大后变小,故C错误;

D.将带正电的检验电荷从E点沿直线移到F点,电势降低,电势能减小,电场力做正功,故D错误。

故选B。

6.如图,塔的水平吊臂上装有小车A,小车用吊钩钩住物体B,当二者以相同的水平速度沿吊臂匀速运动时,绳索将B向上吊起,A、B之间的距离以d=H-t2规律变化,式中H为常量,t为时间,则物体B做()

A.匀加速直线运动

B.速度大小不变的曲线运动

C.加速度不变的曲线运动

D.加速度大小为的曲线运动

【答案】C

【解析】

【详解】物体B在水平方向做匀速运动,根据A、B之间的距离d=H-t2的变化规律,可知竖直方向做a=2m/

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